جواب پرسش های درس دهم صفحه ۷۸ تا ۷۹ ادبیات فارسی هشتم ؛ قلم سحرآمیز
جواب صفحه ۷۸ و ۷۹ ادبیات فارسی هشتم که مربوط به سوال های درس دهم قلم سحرآمیز از فصل ۴ نام ها و یاد ها است را در حاشیه نیوز برای شما دانش آموز فعال و کوشا آماده شده است. در این قسمت به حل گام به گام پاسخ سوالات خودارزیابی و فعالیت های نوشتاری و گفتوگو صفحه ۷۸ و ۷۹ ادبیات فارسی هشتم میپردازیم.
جواب صفحه ۷۸ تا ۷۹ ادبیات فارسی هشتم
در پاسخ خودارزیابی صفحه ۷۸ فارسی هشتم خواهیم داشت:
۱- سید جمال الدین اسد آبادی در چه زمینه هایی استعداد داشت؟
جواب: زبان آموزی، سخنوری، بحث با دیگران و تاثیرگذاری سخنش.
۲- چه رابطه ای بین شعر حافظ و نقاشی کمال الدین بهزاد بود؟
جواب: شاه اسماعیل در آستانه شکست ومرگ بود وکمال الدین عکس پرنده ای را کشید که در حال اوج گرفتن است و دو بیت حافظ را خواند و منظورش این بود که این دنیای پست ارزش ماندن و تو که مانند پرنده آزاد و رهایی هستی باید به فکر رهایی از بند و اسارت دنیا باشی. زیرا مرگ تو را به عالمی می برد که در آن آزاد و آسوده خواهی بود.
۳- چرا روحانیت و چهره های علمی – فرهنگی تاثیر بیشتری در جامعه دارند؟
جواب: آن ها به دلیل مطالعه و شناختی که از محیط جامعه و نیازهای آن دارند می دانند که در هر شرایطی جامعه به چه چیزی نیاز دارد.
در پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه ۷۸ فارسی هشتم خواهیم داشت:
۱- دربارە تأثیر دو نامە میرزای شیرازی و سیدجمال، گفت وگو کنید.
جواب: دو نامه کار خودشان را کردند. موقعیت سنجی و دشمن شناسی سیدجمالالدین باعث شد تا از موقعیت اجتماعی مرجع تقلید زمان میرزای شیرازی استفاده کرده و نقشه شوم استکبار را رو نماید. سید به میرزا نامه نوشت و میرزا فتوای تاریخی خود را صادر کرد و این دو نامه باعث ناکام ماندن دشمنان شد.
۲- از دیوان حافظ، متن شعر «ای هدهد صبا به سبا می فرستمت….» را بیابید ؛ در گروه بخوانید و قافیه های آن را مشخص کنید.
جواب: در زیر قافیهها را مشخص کردهایم:
ای هدهد صبا به سبا میفرستمت بنگر که از کجا میفرسمت
حیف است طایری چو تو ، در خاکدانِ غم زین جا به آشیان وفا میفرستمت
در راه عشقْ مرحله قرب و بعد نیست میبینمت عیان و دعا میفرستمت
هر صبح و شام قافلهای از دعای خیر در صحبت شِمال و صبا میفرستمت
تا لشکر غمت نکند مُلک دل خراب جان عزیز خود به نوا میفرستمت
ای غایب از نظر، که شدی همنشین دل ، میگویمت دعا و ثَنا می فرستمت
در روی خود تَفَرُج صُنع خدای کن کآیینه خدای نما میفرستمت
تا مطربان ز شوق مَنَت آگهی دهند قول و غزل به ساز و نوا میفرستمت
ساقی بیا که هاتف غیبم به مژده گفت « با درد صبر کن که دوا میفرستمت
حافظ! سرود مجلس ما ذکر خیر توست بشتاب هان که اسب و قبا میفرستمت»
در پاسخ فعالیت های نوشتاری صفحه ۷۹ فارسی هشتم خواهیم داشت:
۱- در متن درس، دو واژه بیابید که شکل نوشتاری و گفتاری آنها مانند «شنبه» متفاوت باشد.
جواب: استانبول –> استامبول
وقتی –> وختی
۲- در هر یک از جمله های زیر، گروه اسمی و وابسته های آن را مشخص کنید.
🟥 شعر زیبا، هم در گزینش لفظ و هم در بیان معنا توجه مخاطب را بر می انگیزد.
گروه اسمی | وابسته |
---|---|
شعر | هسته |
زیبا | صفت بیانی |
گزینش لفظ | گزینش هسته |
بیان معنا | بیان هسته |
توجه مخاطب | توجه هسته |
🟥 میرزای بزرگ، مرجع شجاع، فتوای تاریخی را نوشت.
گروه اسمی | وابسته |
---|---|
میرزای | هسته |
بزرگ | صفت بیانی |
مرجع | هسته |
شجاع | صفت بیانی |
فتوای | هسته |
تاریخی | مضاف الیه |
۳- در نمونه های زیر، جناسها را بیابید.
الهی، چون تو حاضری، چه جویم و چون تو ناظری، چه گویم؟ (علامه حسن زاده آملی)
جناس: جویم و گویم
سرو چمان چرا میل چمن نمی کند / همدم گل نمی شود، یاد سمن نمی کند (حافظ)
جناس: چمن و چمن ، چمن و سمن
نه هر چه به قامت مهمتر، به قیمت بهتر. (گلستان سعدی)
جناس: قامت و قیمت ، مهتر و بهتر
در این بخش، مروری بر جواب صفحه ۷۸ و ۷۹ فارسی هشتم انجام داده شد. با اضافه کردن عبارت “حاشیه نیوز” در آخر جستجوهای درسی خود در گوگل، به بهترین پاسخ ها دسترسی خواهید داشت. لطفاً به خاطر داشته باشید که ابتدا سعی کنید پاسخ سوالات را خودتان بیابید و سپس برای بررسی صحت آن به این پاسخ ها مراجعه کنید. اگر سوالی دارید، آن را در قسمت دیدگاه بپرسید تا معلمان و کارشناسان ما به آن پاسخ دهند.