جواب فعالیت صفحه ۳۰ تا ۵۸ تفکر و سبک زندگی هفتم ؛ فعالیتهای الزامی نوبت اول آداب و مهارتهای زندگی
جواب صفحه ۳۰ تا ۵۸ تفکر و سبک زندگی هفتم که مربوط به سوال های درس من کیستم و خودآگاهی چیست و مطالعه و یادگیری و درس زمان را چگونه مدیریت کنیم و سبک زندگی چیست و عوامل موثر بر آن کدام است و آداب و مهارت های زندگی رسانه ای از بخش ۲ فعالیتهای الزامی نوبت اول آداب و مهارتهای زندگی است را در حاشیه نیوز برای شما دانش آموز فعال و کوشا آماده شده است. در این قسمت به حل گام به گام پاسخ فعالیت صفحه ۳۰ تا ۵۸ تفکر و سبک زندگی هفتم متوسطه اول میپردازیم.
جواب صفحه ۳۰ تا ۵۸ تفکر و سبک زندگی هفتم
در پاسخ به فعالیت ۱ فردی صفحه ۳۰ تفکر هفتم خواهیم داشت:
نکته: جاهای خالی زیر را به صورت مثال پر کرده ایم و شما باید پاسخ های متناسب با خودتان را بنویسید.
من ۱۳ سال سن دارم. قد من ۱۷۵ سانتی متر است. وزن من ۷۰ کیلوگرم است. دانش آموز سال هفتم مدرسه … (شما نام مدرسه خودتان را مینویسید) هستم. به دروس ریاضی و علوم تجربی علاقه دارم. هر نظری را بدون تحقیق و پژوهش نمی پذیرم. از لحاظ عاطفی فردی مستقل هستم. به ورزش و هنر علاقه دارم. به خانواده خود عشق می ورزم و معتقدم که انسان باید با دوستان خود مهربان باشد، رعایت قوانین و مقررات کشور و دین را جدی بگیرد و ایران را دوست داشته باشد.
شما با تکمیل این جملات تلاش کرده اید تا حدودی خودتان را توصیف کنید و از هویت فردی خود آگاه شوید.
در پاسخ به فعالیت ۲ فردی صفحه ۳۱ تفکر هفتم خواهیم داشت:
در یک برگه کاغذ جدولی مانند جدول زیر ترسیم کنید و به سؤالات آن پاسخ دهید. سپس سه نمونه از پاسخها در کلاس خوانده شود.
در پاسخ به فعالیت ۳ گروهی صفحه ۳۱ تفکر هفتم خواهیم داشت:
نکته: جواب این فعالیت برای هر دانش آموزی متغیر است و در زیر یک نمونه از آن را نوشته ایم.
با اعضای گروه خود گفت و گو کنید:
در چه چیزهایی با آنها شباهت دارید؟ (خصوصیات ظاهری، رفتار، علایق و …)
جواب: ما در گروهمان از نظر دین، سن، سال تحصیلی و ورزش مورد علاقه شباهت داریم.
جواب دیگر: در گروه یکی هستیم، دینمان یکی است، ما به ورزش علاقه داریم. هدف مشترک نداریم.در چه چیزهایی با آنها تفاوت دارید؟
جواب: ما در گروهمان از نظر علایق شخصی، قد، وزن و میزان وابستگی به خوانده تفاوت داریم.
جواب دیگر: در شکل ظاهری از جمله قیافه قد و وزن خانواده و میزان اعتقادات تاحدودی با هم متفاوت هستیم، همچنین در هدف برنامه ها و توانایی ها باهم متفاوت هستیم.
در پاسخ به فعالیت در خانه صفحه ۳۲ تفکر هفتم خواهیم داشت:
خصوصیات مثبت و نقاط ضعف خود را در جدول زیر بنویسید.
با شناخت نقاط ضعف خود، نحوه اصلاح آنها را بیان کنید.
نتیجه این بررسی را در جلسه بعد به کلاس ارائه کنید.
جواب: این بررسی به من کمک میکند تا نقاط قوت و ضعف خود را بهتر بشناسم و با استفاده از راهکارهای مناسب، نقاط ضعف خود را بهبود بخشم. با تمرکز بر روی اصلاح نقاط ضعف، میتوانم به فردی بهتر تبدیل شوم و در تعاملات اجتماعی و تحصیلی خود موفقتر عمل کنم. این نتایج را در جلسه بعد به کلاس ارائه خواهم کرد تا دیگران نیز از تجربیات من بهرهمند شوند.
در پاسخ به فعالیت ۱ صفحه ۳۴ تفکر هفتم خواهیم داشت:
علی را راهنمایی کنید. او چه باید بکند.
علی سیزده سال سن دارد. او به فوتبال خیلی علاقه مند است. اغلب در خواب و بیداری می بیند که همه او را تشویق می کنند و برایش هورا می کشند. گاه در خیال خود می بیند که جام قهرمانی را بر سر گرفته و دور زمین فوتبال می دود و فریاد خوشحالی می کشد. او در حالی که خوشحال است، مشت های خود را گره می کند و به سمت هواداران می دود.
این رفتار علی ناشی از کدام یک از موانع خودآگاهی است؟
جواب: توقعات و انتظارات بیش از حد او
او برای رسیدن به این آرزو، چه قدم هایی را باید بردارد؟
جواب: ثبت نام در باشگاه ورزشی، انجام منظم تمرینات ورزشی و…
جواب دیگر: شناختن نقاط ضعف و قوت خود و تبدیل نقاط ضعف به قوت.
اولین قدم او چه باید باشد؟
جواب: ثبت نام در باشگاه فوتبال
جواب دیگر: خود واقعی را بفهمد و درک کند.
در پاسخ به فعالیت ۲ صفحه ۳۴ و ۳۵ تفکر هفتم خواهیم داشت:
جدول صفحه بعد را با توجه به نکات زیر کامل کنید.
شناخت خصوصیات مثبت و نقاط ضعف در آگاهی ما نقش مؤثری دارد.
شناخت نقاط منفی خود، پذیرش آنها و تلاش برای اصلاح آنها می تواند احساس خوبی در ما به وجود بیاورد.
به جای اینکه خود را به دلیل نقاط ضعفی که داریم، سرزنش کنیم و یا خود را انسانی بد و بی استعداد بدانیم، سعی کنیم که نقاط ضعف خود را به نقاط قوّت تبدیل کنیم، آنگاه احساس خیلی خوبی نسبت به خود پیدا می کنیم و از آنچه که هستیم، شاد و راضی خواهیم شد.
سؤال: با توجه به مطالب بالا و دریافت ذهنی خود عبارت زیر را کامل کنید.
خودشناسی واقعی یعنی چی:
جواب: یعنی ما خود را از لحاظی مانند استعداد ها، گرایش ها، هنر های مورد علاقه ی خود و ودیعه هایی که خدای متعال در اختیار انسان گذاشته است را بشناسیم و در موقع تصمیم گیری به راحتی از بین آنها انتخاب کنیم.
جواب دیگر: یعنی شناخت نقاط ضعف خود و تلاش برای تبدیل کردن آن به نقاط قوت، یعنی پذیرش خود به آن گونه که هستیم.
جواب دیگر: امام صادق (ع) می فرماید: خودشناسی انسان این است که خویشتن را به چهار طبع و چهار ستون و چهار رکن بشناسد. چهار طبعش خون است و صفرا و باد و بلغم؛ و ستون هایش خرد است که از خرد فهم و حافظه مایه می گیرد؛ و ارکانش نور است و آتش و روح و آب. که اشاره به ابعاد ظاهری و باطنی است.
در پاسخ به فعالیت در خانه صفحه ۳۵ و ۳۶ تفکر هفتم خواهیم داشت:
آزمون خودآگاهی در صفحه بعد را در خانه تکمیل کنید. نتیجه این آزمون نشان می دهد که چقدر خود را شناخته اید. گزینه انتخابی را با کلمه بلی یا خیر (√) مشخص کنید. به هر پاسخ صحیح یک امتیاز تعلق می گیرد. اگر تعداد امتیازات بلی شما بیش از ۱۴ مورد شد، خودآگاهی شما بالاست.
نکته: جدول زیر را به عنوان نمونه تکمیل کرده ایم و شما دانش آموزان عزیز باید مطابق با علایق و رفتار خودتان آن را تکمیل کنید.
در پاسخ به فعالیت ۱ بحث کلاسی صفحه ۳۷ و ۳۸ تفکر هفتم خواهیم داشت:
درباره این جمله حکیمانه پیامبر اسلام (صلی اللّه علیه و آله) که می فرماید: اُطْلُبُوا الِْعلْم مِنَ الْمَهْدِ الَی اللَّحد؛ (ز گهواره تا گور دانش بجوی) (منبع حدیث نهج الفصاحه) فکر کنید و پس از بحث با اعضای گروه خود به این سؤالات پاسخ دهید:
۱- چرا انسان تا پایان عمر نیازمند یادگیری است؟
جواب: زیرا ما همیشه برای یادگیری تلاش می کنیم و باید درباره چیزهای مختلف تحقیق کنیم و بیاموزیم. انسان باید در همه مراحل زندگی خودش باید یاد بگیرد و کشف کند. همچنین یادگیری باعث پیشرفت و رسیدن انسان به کمال و موفقیت می شود.
جواب دیگر: چون انسان از یک سو، به دلیل داشتن روحیه کنجکاوی و جستجو و تمایل به پیشرفت و ترقی، به دنبال یادگیری است، از سوی دیگر، به دلیل مواجهه با مشکلات و مسائل مختلف در زندگی، انسان نیازمند یادگیری چگونگی مقابله با مسائل و مشکلات است.
جواب دیگر: چون هر لحظه علوم تکنولوژی در حال پیشرفت است بنابراین انسان همواره باید از جریان علم به روز با خبر باشد.
۲- یادگیری چیست؟
جواب: دریافت و گرفتن (فراگیری) اطلاعات و رفتارهای جدیدی که در فرد موثر می باشد و از طریق تجربه یا مطالعه به دست می آید، یادگیری نامیده می شود.
جواب دیگر: ایجاد هرگونه تغییر در رفتار انسان به دلیل تجربه و گذشت زمان، یادگیری نامیده می شود.
جواب دیگر: عبارت است از تغییر طولانی مدت در احساس تفکر و رفتار فرد که بر اساس تجربه ایجاد شده است.
۳- کسی که همیشه در حال آموختن است، با فردی که فقط زمان محدودی را صرف درس خواندن می کند، چه تفاوتی دارد؟
جواب: فردی که در حال یادگیری است نسبت به فردی که فقط درس می خواند آگاه تر (داناتر) است، زیرا با یادگیری و آموختن چیز جدیدی یاد می گیریم و معنای درس را بهتر درک می کنیم، اما تنها با درس خواندن معمولی مثل خواندن جواب سوالات درس و حفظ کردن آن، چیزی را یاد نمی گیریم و تنها آن را حفظ کرده ایم و سود و بهره ای برای ما ندارد.
به عنوان مثال فرض کنید می خواهید به سفری طولانی بروید که در راه با کوه ها، رودخانه و … روبرو خواهید شد. کسی که نمی خواهد بداند و دنبال راه چاره و آموختن نیست، با یک گاری پیاده می رود، اما کسی که همیشه در حال یادگیری و آموختن است و اطلاعات زیادی دارد و با تجهیزات کامل سفر می کند تا سفری راحت و آسوده داشته باشد و در مسیر سختی نکشد.
جواب دیگر: کسی که درحال آموختن است چیز بیشتر و جدیدی یاد می گیرد ولی کسی که درحال درس خواندن است اطلاعات کمتری دارد. چون هر لحظه علوم تکنولوژی در حال پیشرفت است بنابراین انسان همواره باید از جریان علم به روز با خبر باشد.
۴- انسان از چه راه هایی یاد می گیرد؟
جواب: انسان از طریق کتاب ها، مجله ها، روزنامه ها، اینترنت (فضای مجازی و …) ، معلم ها، افراد باتجربه و علما و … یاد می گیرد.
جواب دیگر: دیدن شنیدن تجربه کردن سفر کردن از کتاب های دیگران استفاده کردن و…
در پاسخ به فعالیت ۲ فردی صفحه ۳۸ تفکر هفتم خواهیم داشت:
روش مطالعه و یادگیری خود را بنویسید و با روش مطالعه و یادگیری همکلاسی های خود مقایسه کنید (برخی از تجارب را در کلاس بخوانید)
روش مطالعه و یادگیری من : من برای برای یادگیری برخی موضوعات، علاوه بر مطالعه کتاب و انجام تحقیق، از روش مشورت و پرسش از افراد با دانشی مانند معلمان و بزرگان اطراف خود استفاده می کنم و در آخر مطالب به دست آمده را دسته بندی می کنم آن را یاد می گیرم در زندگی خودم از آن استفاده می کنم.
در پاسخ به فعالیت ۳ فردی صفحه ۳۹ تفکر هفتم خواهیم داشت:
شیوه مطالعه خود را ارزیابی کنید.
نکته: پاسخ به جدول زیر برای هر دانش آموزی می تواند متفاوت باشد و در زیر به یک نمونه از آن پرداخته ایم. (این جدول را حتما نسبت به روحیات و ویژگی های خودتان تکمیل کنید).
جواب های خیر شما نشان میدهد که اشکالات شما در مطالعه چیست.
در پاسخ به فعالیت در خانه صفحه ۴۴ تفکر هفتم خواهیم داشت:
یک کتاب کمک آموزشی را به دلخواه مطالعه کنید و سپس خلاصه آن را در جلسه بعد در کلاس برای دوستان خود بازگو کنید.
جواب: جواب این فعالیت بر عهده شما دانش آموزان عزیز می باشد. اما در زیر یک نمونه از آن را گفته ایم:
موضوع: خلاصه از کتاب کمک آموزشی « ۳۱ + ۱ استان ششم به هفتم »
خلاصه: من آمدم کتاب ۳۱ + ۱ استان را تهیه کردم و آن مطالعه کردم .این کتاب دربردارنده خلاصه درس، نمونه سوالات برای هر درس، برنامه برای بهتر درس خواندن، و وجود آزمون های دی و خرداد ماه هست. این کتاب آمده دروس کتاب را به صورت درس به درس جدا کرده است و در انتهای هر درس یک آزمون قرار داده و برای هر فصل هم نمونه سوالات خوبی قرار داده است.
این کتاب شامل مجموعه آزمون های مدارس تیزهوشان و نمونه دولتی تمامی استان های کشور می باشد. این کتاب سوالات درس های ریاضی، علوم، فارسی، مطالعات اجتماعی، قرآن و هدیه های آسمان را در بر می گیرد. از ویژگی های مهم این کتاب دارا بودن آموزش تکنیک های پاسخ گویی و افزایش سرعت در آزمون های ورودی است که در افزایش مهارت یادگیری و آموختن من تاثیر بسیار زیادی داشته است.
جواب دیگر: خلاصه کتاب “چگونه دوستان خود را تحت تأثیر قرار دهید و بر مردم تسلط یابید” نوشته دیل کارنگی
مقدمه: کتاب “چگونه دوستان خود را تحت تأثیر قرار دهید و بر مردم تسلط یابید” یکی از مشهورترین کتابهای خودیاری است که به بررسی مهارتهای ارتباطی و اجتماعی میپردازد. دیل کارنگی در این کتاب به ما میآموزد که چگونه میتوانیم روابط بهتری با دیگران برقرار کنیم و بر آنها تأثیر مثبت بگذاریم.
بخشهای اصلی کتاب:
- اصول اولیه ارتباط با دیگران:
- نقد نکردن و انتقاد نپذیرفتن: کارنگی تأکید میکند که برای جلب توجه و احترام دیگران، باید از انتقاد و سرزنش آنها پرهیز کنیم.
- ابراز اهمیت به دیگران: نشان دادن علاقه و توجه به دیگران باعث میشود که آنها نیز به ما توجه کنند و احساس ارزشمندی کنند.
- روشهای جلب توجه و محبت دیگران:
- نام افراد را به کار ببرید: نام هر فرد برای او بسیار مهم است و استفاده از نام او در گفتگوها میتواند رابطه را تقویت کند.
- گوش دادن فعال: به صحبتهای دیگران با دقت گوش دهید و نشان دهید که به آنها اهمیت میدهید.
- تأثیرگذاری بر دیگران:
- توجه به علایق دیگران: برای تأثیرگذاری بر دیگران، باید به علایق و نیازهای آنها توجه کنیم و راهحلهایی ارائه دهیم که به آنها کمک کند.
- ایجاد حس همدلی: با درک احساسات و نیازهای دیگران، میتوانیم روابط عمیقتری برقرار کنیم.
- تغییر رفتار دیگران بدون ایجاد تنش:
- استفاده از تشویق: به جای انتقاد، از تشویق و تحسین استفاده کنید تا افراد را به سمت تغییر مثبت هدایت کنید.
- پیشنهاد راهحلها بهصورت غیرمستقیم: به جای دستور دادن، پیشنهادات خود را بهطور غیرمستقیم مطرح کنید تا افراد احساس آزادی بیشتری در تصمیمگیری داشته باشند.
نتیجهگیری: کتاب “چگونه دوستان خود را تحت تأثیر قرار دهید و بر مردم تسلط یابید” به ما میآموزد که مهارتهای ارتباطی و اجتماعی میتوانند به ما کمک کنند تا روابط بهتری با دیگران برقرار کنیم و بر آنها تأثیر مثبت بگذاریم. با استفاده از اصول مطرحشده در این کتاب، میتوانیم به فردی مؤثرتر و محبوبتر در جامعه تبدیل شویم.
در پاسخ به فعالیت ۱ بحث کلاسی صفحه ۴۵ و ۴۶ تفکر هفتم خواهیم داشت:
احادیث زیر را که از پیامبر بزرگوار اسلام حضرت محمد (صلی اللّه علیه و آله) و حضرت علی (علیه السلام) دربارهی عمر به ما رسیده است، بخوانید و به سؤالات مطرح شده پاسخ دهید.
پیامبر اسلام (صلی اللّه علیه و آله) میفرماید:
دربارهی عمر خود بخیل تر از پول وثروت خود باش. (بحارالانوار، جلد ۷۷ ، ص ۷۸)
حضرت علی (علیه السلام) در نهج البلاغه می فرماید:
وقت چون ابر میگذرد، فرصت های خیر را دریابید. (نهج البلاغه، حکمت ۲۰)
۱- چرا اهمیت عمر از پول و ثروت بیشتر است؟
جواب: زندگی را نمی توان با پول و ثروت خرید و اضافه کرد، بلکه برعکس، با صرف عمر می توان پول و ثروت به دست آورد. زندگی از دست رفته را نمی توان دوباره به دست آورد، اما پول و ثروتی را که می توان خرج کرد می توان به دست آورد. به همین دلیل است که زندگی بسیار ارزشمندتر از پول و ثروت است.
جواب دیگر: زیرا عمر را نمیتوانیم با پول بخریم و به آن اضافه کنیم؛اما ثروت را میتوانیم با صرف عمر به دست آورد. عمر درحال سپری شدن است و دیگر نمیتوان زمانی که رفته را دوباره برگرداند اما ثروتی را که خرج کرده ایم را میتوان دوباره به دست آورد.
۲- درباره فرصت های زندگی که ممکن است از دست برود گفت و گو کنید.
جواب: ارزش هر لحظه از زندگی را باید دانست، چون اگر از دست برود، دیگر قابل بازیابی نیست. نوجوانی بسیار ارزشمند است و می توانیم در این دوره با تلاش و یادگیری بیشتر آینده بهتری را برای خود رقم بزنیم تا از عدم استفاده از این روزها بعدا پشیمان نشویم.
جواب دیگر: فرصت هایی مانند: انتخاب شغل مناسب، تشکیل خانواده و انتخواب رشته مورد علاقه و …
نکات مهم و جالب گفت و گوها صفحه ۴۶ تفکر هفتم : عمر و زندگی را نمی توان با پول و ثروت خرید، اما برعکس آن را می توان انجام داد. پول و ثروتی را که می توان خرج کرد می توان دوباره به دست آورد و باید قدر از هر لحظه نوجوانی و زندگی را بدانیم.
در پاسخ به فعالیت ۲ صفحه ۴۶ و ۴۷ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱- برای ۵ سال آینده خود چه شغلی را در نظر گرفته اید؟ دلایل شما برای انتخاب این شغل چیست؟
جواب: من در آینده دوست دارم پزشک شوم و برای کمک به هموطنانم و انجام هر کاری که می توانم برای بیماران انجام دهم، و مانند برخی پزشکان نباشم که بیماران را فقط برای پول درمان می کنند.
جواب دیگر: دوست دارم مدیر پروژه شوم.
دلایل انتخاب این شغل:
- علاقه به رهبری و مدیریت:
- من به کار با تیمها و هدایت آنها به سمت اهداف مشترک علاقهمند هستم.
- فرصتهای شغلی:
- با توجه به رشد صنایع مختلف، نیاز به مدیران پروژه حرفهای در حال افزایش است.
- تأثیرگذاری بر نتایج:
- به عنوان مدیر پروژه، میتوانم به طور مستقیم بر موفقیت پروژهها و سازمان تأثیر بگذارم.
- چالشهای متنوع:
- هر پروژه دارای چالشهای خاص خود است که من را به یادگیری و رشد بیشتر ترغیب میکند.
- توسعه مهارتهای ارتباطی:
- این شغل به من این امکان را میدهد که مهارتهای ارتباطی و بین فردی خود را تقویت کنم.
این شغل به من فرصت میدهد تا در یک محیط پویا و چالشبرانگیز کار کنم و به تحقق اهداف سازمان کمک کنم.
۲- برای رسیدن به این هدف چه کارها و فعالیت هایی باید انجام دهید؟
جواب: برای بدست آوردن شغلی که می خواهم باید خوب مطالعه کنم و درس بخوانم و مهارت های علمی و فنی خود را افزایش دهم تا بتوانم در این رشته در دانشگاه تحصیل کرده و در آن موفق شوم.
جواب دیگر: برای رسیدن به هدف شغلی “مدیر پروژه” در ۵ سال آینده، میتوانم:
- مهارتهای ضروری مانند ارتباطات مؤثر و مدیریت زمان را یاد بگیرم.
- در پروژههای گروهی شرکت کنم و کارآموزی در شرکتهای معتبر انجام دهم تا تجربه عملی کسب کنم.
- با نرمافزارهای مدیریت پروژه آشنا شوم.
- در دورههای آموزشی مرتبط با رهبری و مدیریت تیم شرکت کنم.
- در کنفرانسها و رویدادهای صنعتی شرکت کنم تا ارتباطات حرفهای ایجاد کنم.
- منابع معتبر در زمینه مدیریت پروژه را مطالعه کنم.
با انجام این فعالیتها، میتوانم به تدریج مهارتها و تجربههای لازم برای تبدیل شدن به یک مدیر پروژه موفق را کسب کنم.
۳- برای انجام هر فعالیت چه مقدار زمان لازم است؟
جواب: بسته به نوع فعالیت، زمان مورد نیاز نیز متفاوت خواهد بود. برخی از اهداف کوتاه مدت، برخی میان مدت، برخی بلند مدت هستند و زمان مورد نیاز برای هر یک متفاوت است.
جواب دیگر: برای انجام هر فعالیت در مسیر تبدیل شدن به یک مدیر پروژه، زمانهای زیر مورد نیاز است:
- یادگیری مهارتهای ضروری:
- مدت زمان: حدود ۳ تا ۶ ماه برای یادگیری مهارتهای ارتباطی و مدیریت زمان.
- کسب تجربه عملی:
- مدت زمان: ۶ ماه تا ۱ سال برای شرکت در پروژههای گروهی و کارآموزی.
- آشنایی با نرمافزارهای مدیریت پروژه:
- مدت زمان: ۱ تا ۲ ماه برای یادگیری نرمافزارهای مدیریت پروژه.
- توسعه مهارتهای رهبری:
- مدت زمان: ۳ تا ۶ ماه برای شرکت در دورههای آموزشی مرتبط.
- شبکهسازی:
- مدت زمان: مستمر، با شرکت در رویدادها و کنفرانسها بهصورت فصلی.
- مطالعه و تحقیق:
- مدت زمان: ۱ تا ۲ ساعت در هفته برای مطالعه کتابها و مقالات مرتبط.
این زمانها به شما کمک میکند تا به تدریج مهارتها و تجربههای لازم برای تبدیل شدن به یک مدیر پروژه موفق را کسب کنید.
در پاسخ به فعالیت ۳ صفحه ۴۸ تفکر هفتم خواهیم داشت:
با توجه به اهداف خود در آینده، یک نمونه هدف بلند مدت، میان مدت و کوتاه مدت برای خود بنویسید.
جواب:هدف بلند مدت: ازدواج کردن و تشکیل خانواده
هدف میان مدت: رسیدن به شغل مورد علاقه
هدف کوتاه مدت: درس خواندن، کمک گرفتن از افراد متخصص و با تجربه برای موفق در زندگی و …
جواب دیگر: هدف بلند مدت: رسیدن به شغل دندان پزشکی
هدف میان مدت: انتخاب رشته علوم و قبولی در رشته پزشکی
هدف کوتاه مدت: کسب نمره بالا در همه درس ها
در پاسخ به فعالیت ۴ صفحه ۴۹ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱- با گسترش روزافزون رسانه ها خصوصاً شبکه های اجتماعی مجازی وقت قابل توجهی از زمان ما صرف این رسانه ها می شود. آیا تخمینی از میزان حضورتان در این رسانه ها دارید؟
جواب: به عنوان یک دانشآموز، تخمین میزنم که روزانه حدود ۲ تا ۳ ساعت از وقت خود را در شبکههای اجتماعی و رسانههای مجازی میگذرانم. این زمان شامل چک کردن پیامها، تماشای ویدئوها و گشت و گذار در اینستاگرام و تلگرام میشود.
۲- مصرف رسانه ای شما معمولاً شامل چه مطالب و موضوعات و کدام یک از رسانه هاست؟
جواب: مصرف رسانهای من معمولاً شامل مطالب آموزشی، ویدئوهای سرگرمکننده، اخبار روز و محتوای مرتبط با علایق شخصیام مانند بازیهای ویدئویی و فیلمهاست. بیشتر از رسانههایی مانند یوتیوب و اینستاگرام استفاده میکنم.
جواب دیگر: به عنوان مثال می تواند موضوعات و مطالب علمی، ورزشی، خبری باشد و از رسانه های «شاد، ایتا، سروش، بله، روبیکا» استفاده کرد.
۳- آیا تا به حال آزمون های خودارزیابی «اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی» را داده اید؟ تصور شما از خودتان چیست؟
جواب: بله، تا به حال آزمونهای خودارزیابی «اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی» را دادهام. تصور من از خودم این است که به اینترنت وابسته هستم، اما فکر نمیکنم که به شدت معتاد شده باشم. معمولاً سعی میکنم زمان خود را مدیریت کنم و به کارهای دیگر مانند مطالعه و ورزش نیز بپردازم.
جواب دیگر: جواب مثبت: بله؛ به فضای مجازی و اینترنت اعتیاد ندارم (و یا دارم؛ البته در صورتی که نتیجه خودارزیابی «اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی» مثبت باشد).
جواب منفی: خیر؛ تاکنون این آزمون و خودارزیابی را نداده ام؛ اما مشتاق هستم بدانم که آیا به استفاده از اینترنت و فضای مجازی اعتیاد دارم یا خیر!
در پاسخ به فعالیت در خانه صفحه ۴۹ تفکر هفتم خواهیم داشت:
برای یک هفته ی خود برنامه ریزی کنید.
- اهداف را به ترتیب اهمیت اولویت بندی کنید.
- فعالیت هایی را که باید انجام دهید تا شما را به اهداف برساند، مشخص کنید.
- زمان انجام هر فعالیت را در طول شب و روز و در طول روزهای هفته از شنبه تا جمعه مشخص کنید.
- نتیجه را به کلاس ارائه کنید.
جواب: اهداف: ۱) درس خواندن و کسب رضایت معلم و پدر و مادرم
۲) خرید توپ و فوتبال بازی کردن
۳) هم نشینی و صحبت با دوستانم در بیرون مدرسه و کمک کردن به آنها در درس هایشان
فعالیت هایی که باید انجام دهم: ۱) خواندن درس هایم
۲) انجام دادن مشق و تکالیف درسی در خانه
۳) روخوانی دروس مانند شعرهای کتاب فارسی
۴) کمک کردن به مادرم در خریدهای خانه
زمان انجام هر فعالیت: ۱) خواندن درس هایم (۲ ساعت در روز)
۲) انجام دادن مشق و تکالیف (۳ ساعت در روز)
۳) روخوانی دروس (۱ ساعت در روز)
۴) کمک کردن به مادرم (۱ الی ۲ ساعت در روز)
پاسخ دیگر: اهداف (به ترتیب اهمیت):
- بهبود نمرات در درسها
- ورزش و حفظ سلامتی
- توسعه مهارتهای اجتماعی
- استراحت و تفریح
فعالیتها و زمانبندی:
نتیجهگیری: این برنامهریزی به من کمک میکند تا به اهداف خود در زمینه تحصیل، ورزش و توسعه مهارتهای اجتماعی دست یابم. با تعیین زمان مشخص برای هر فعالیت، میتوانم زمان خود را بهخوبی مدیریت کنم و از وقت خود بهرهوری بیشتری داشته باشم. این برنامه را در کلاس ارائه میکنم تا دوستانم نیز از آن الهام بگیرند.
در پاسخ به فعالیت ۱ بحث کلاسی تفکر هفتم خواهیم داشت:
داستان زیر را بخوانید و درباره سؤالات زیر در کلاس گفت و گو کنید.
فضیل بن عیاض در ابتدا دزد و راهزن بود؛ اما با وجود دزدی هرگز نماز خود را ترک نمی کرد و در راهزنی به یاران خود میگفت هرگز نباید کسی را بکشید؛ مال یتیم و افراد فقیر و بی چیز را هم نباید سرقت کنید. یک بار در نیمه های شب برای دزدی از دیوار خانه ای بالا رفت. صاحب خانه مشغول خواندن قرآن بود. فضیل به آیات قرآن گوش داد «… ألم یَأنِ للَّذینَ آمَنُوا أنْ تَخْشَعَ قُلوُبُهم لِذکْراللِّه … » « آیا وقت آن نرسیده است؛ آن کسانی که به خدا ایمان آورده اند، قلبهایشان از یاد خداوند بترسد» (سوره حدید، آیه ۱۶). فضیل قدری فکر کرد و تصمیم خود را گرفت و گفت: «آری خدایا، وقت آن رسیده است». او به هوای نفس خود قاطعانه نه گفت و پس از آن مورد توجه خداوند قرار گرفت و از اولیای الهی شد.
چه عاملی باعث شد فضیل سبک زندگی خود را تغییر دهد؟
جواب: نماز خواندن و دعا کردن فضیل به کمک او آمد و سرانجام او را خوب و عاقبت به خیر کرد، بنابراین می توان گفت که فضیل قلب پاکی داشت اما در ایمان ضعیف بود و با یک تلنگر (شنیدن آیه ای از قرآن) به خود آمد و مسیر زندگی وی تغییر کرد و به راه راست هدایت شد.
جواب دیگر: او بعد از شنیدن آیه ۱۶ سوره حدید قرآن و فکر کردن به آن تصمیم گرفت دیگر گناه نکند و به خودش آمد و مسیر زندگی اش تغییر کرد.
در پاسخ به فعالیت ۲ بحث گروهی صفحه ۵۱ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱- وضعیت سلامتی یک فرد چگونه میتواند سبک زندگی او را تحت تأثیر قرار دهد؟
جواب: فردی که از سلامت جسمی و روحی برخوردار است، قطعاً بر شیوه زندگی او تأثیر می گذارد. به عنوان مثال، اگر فردی مشکلی در جسم یا روان خود داشته باشد، زندگی او برایش سخت می شود و اگر تحت درمان قرار گیر ، می تواند زندگی خود را بهبود بخشد و از ادامه زندگی خود لذت ببرد.
جواب دیگر: فردی که جسم سالمی و تندرستی داشته باشد، مشکلات کمتری برای موفقیت و همچنین زندگی سالم تری در زندگی دارد.
۲- اعتقادات یک خانواده چگونه در انتخاب سبک زندگی اعضای آن تأثیر دارد؟
جواب: اعتقادات یک خانواده بر روی تفکر اعضای آن خانواده، سبک زندگی، ارتباط با دیگران، رفتار و اخلاق و پایبندی به دین و آداب و رسوم تاثیر می گذارد.
۳- درآمد خانواده چگونه در انتخاب سبک زندگی اعضای آن تأثیر دارد؟
جواب: درآمد خانواده نقش مهمی در سبک زندگی افراد دارد و اعضای خانواده براساس آن مواردی همچون پوشاک، خوراک و… را تهیه می کنند و اینگونه خانواده ها از نظر مالی دستشان باز است که هر جوری که دوست دارند زندگی کنند.
جواب دیگر: میزان درآمد در وضعیت سلامتی، تغذیه و آموزش تاثیر گذار است. افرادی که در خانواده مرفه زندگی میکنند امکانات بیشتری برای زندگی بهتر در اختیار دارند.
۴- تعداد فرزندان و چندمین فرزند بودن در انتخاب سبک زندگی فرزندان چه تأثیری دارد؟
جواب: بر اساس اصول روانشناسی، تعداد فرزندان و اینکه ما فرزند دوم این خانواده هستیم، در شکل گیری شخصیت ما تأثیر زیادی دارد. به عنوان مثال، اگر والدین تمام توجه خود را به فرزند دوم نشان دهند یا رفتارهای اشتباه دیگری از خود نشان دهند، فرزند اول این احساس طرد شدن را با خود حمل می کند و بعداً آن را به خواهر یا برادر کوچکترش منتقل می کند. اما اگر والدین به درستی رفتار کنند، فرزندان دوستان خوبی برای یکدیگر می شوند و فرزند اول نسبت به برادر یا خواهر کوچک خود احساس مسئولیت و رهبری می کند
جواب دیگر: معمولا فرزندان اول و دوم خانواده امکانات بیشتری را دریافت می کنند ولی استقلال کمتری نسبت به فرزندان آخر دارند.
۵- جنسیت یک فرد چگونه سبک زندگی او را تحت تأثیر قرار می دهد؟
جواب: جنسیت هر فرد بر اساس نوع رفتار و برخوردی که در اجتماع و خانه دریافت می کند ممکن است بر زندگی او تأثیر بگذارد. به عنوان مثال، دختری که در خانه با او رفتار خوبی ندارند و همیشه می گویند برادرت از تو بهتر است. ولی خانواده دوستش با او اینگونه رفتار نمی کردند و همیشه او را تشویق می کردند که دختر خوب و فهمیده ای است. این نمونه ای از رفتار در خانه است.
جواب دیگر: ممکن است دختری استعداد برای درس خواندن داشته باشد ولی با فرهنگی که خانواده او دارد (به پسر ها اهمیت بیشتری دهد) نتواند درس را ادامه دهد
۶- شرایط محیطی و فرهنگی جامعه چگونه سبک زندگی یک فرد را تحت تأثیر قرار می دهد؟
جواب:سبک زندگی مجموعه ای از رفتارهای خوب و بد هر فرد است که به افکار و عقاید او بستگی دارد، که برای افراد با توجه به باورها، تجربیات، عادات، رسوم، افکار و محیط جغرافیایی که در آن قرار گرفته اند متفاوت است.
در پاسخ به فعالیت ۳ فردی صفحه ۵۲ تفکر هفتم خواهیم داشت:
سبک زندگی افراد زیر را با هم مقایسه کنید و از آنها نتیجه گیری کنید.
جواب: ویژگی های مثبت اخلاقی (نشان داده شده با رنگ سبز) بر سبک زندگی افراد تأثیر مثبت دارد و افرادی که این ویژگی ها را تقویت می کنند، سبک زندگی سالمی دارند و برعکس، افرادی که دارای ویژگی های منفی و بد اخلاقی هستند (که با رنگ قرمز نشان داده شده اند) با آنها بزرگ می شوند، شیوه زندگی ناسالمی دارند و بر خلاف گروه اول، در نهایت موفق نمی شوند و همیشه در عذاب هستند.
جواب دیگر: تفاوت: خانواده ما به هم احترام می گذارند اما خانواده … به هم احترام نمی گذارند.
شباهت: در خانواده ما همه دوست دارند تحصیل کنند و در خانواده. هم همه دوست دارند تحصیل کنند.
دلیل: هر خانواده رسم و رسومات مختلفی دارند.
در پاسخ به فعالیت درخانه صفحه ۵۲ تفکر هفتم خواهیم داشت:
سبک زندگی خانواده خود را با خانواده یکی از آشنایان مقایسه کنید. شباهت ها، تفاوت ها و دلایل این تفاوت ها را بنویسید.
جواب اول: ما در خانواده خود سبک زندگی ساده و خوبی داریم و از سبک زندگی مان راضی هستیم، اما در عموم خانواده های دیگر بی اهمیت به زندگی هستند، و فقط به داشتن پول و ثروت اهمیت میدهند، نه به اینکه دنیای دیگری هم وجود دارد.
جواب دوم: خانواده من در برنامه ریزی هایشان عجله نمی کنند و به خوبی کارهایشان انجام می دهند، خانواده من با یکدیگر رفتارهای بیجا و بی مورد انجام نمیدهند، با دقت بیشتری به امور و مسائل زندگی می پردازند، و به دستور دینی و اسلام طبق قانون اساسی و مقررات عمل می کنند.
جواب سوم: ما سبک زندگی عالی را داریم، اما مه از طریق داشتن پول و ثروت زیاد، بلکه از طریق مهر و محبت زیاد به یکدیگر. شاید خانوادهی دوستم زیاد خوشحال نباشند، به این خاطر که آنها دنبال پول و ثروت زیادی هستند و هرگز فکر نمیکنم آنها روز آرامی را در خانه پشت سر بگذارند، به طور کلی زندگی به پول و ثروت نیست به آرامش و محبت کردن به هم می باشد.
جواب چهارم: خانواده من همواره به حرمت و احترام بین اعضایش خیلی اهمیت میدهد. مثلا مادرم به هیچ عنوان با پدرم به تندی حرف نمیزند. اما در خانواده آشنایان دعوا و جر و بحث بسیاری بین پدر و مادرشان صورت می گیرد و این اصلا اتفاق خوبی در یک خانواده نیست.
جواب کامل تر: مقایسه سبک زندگی خانواده خود با خانواده یکی از آشنایان:
خانواده من:
- سبک زندگی سالم: خانواده من به سلامت جسمانی اهمیت میدهد و به طور منظم ورزش میکنیم. ما معمولاً غذاهای سالم میخوریم و سعی میکنیم از فستفودها دوری کنیم.
- فعالیتهای اجتماعی: ما به فعالیتهای اجتماعی و خانوادگی اهمیت میدهیم و هر هفته با هم برنامههایی مثل پیکنیک یا بازیهای گروهی داریم.
- مدیریت مالی: خانواده من به خرج کردن به اندازه و پسانداز اهمیت میدهد و سعی میکند از قرض گرفتن پرهیز کند.
خانواده آشنایان:
- سبک زندگی غیرسالم: خانواده آشنایان به سلامت خود زیاد توجه نمیکند و بیشتر از فستفودها و غذاهای آماده استفاده میکند.
- فعالیتهای اجتماعی کم: آنها کمتر به فعالیتهای اجتماعی میپردازند و بیشتر وقت خود را در خانه و در فضای مجازی میگذرانند.
- مدیریت مالی: خانواده آشنایان گاهی اوقات قرض میگیرند و بیشتر از درآمد خود خرج میکنند.
شباهتها:
- هر دو خانواده به تحصیل و موفقیت در مدرسه اهمیت میدهند.
- هر دو خانواده در تعطیلات به سفر میروند و وقت خود را با هم میگذرانند.
تفاوتها:
- سلامت جسمانی: خانواده من به سلامت خود توجه بیشتری دارد، در حالی که خانواده آشنایان کمتر به این موضوع اهمیت میدهد.
- فعالیتهای اجتماعی: خانواده من فعالیتهای اجتماعی بیشتری دارد، در حالی که خانواده آشنایان بیشتر وقت خود را در خانه میگذرانند.
- مدیریت مالی: خانواده من بیشتر به پسانداز و خرج کردن به اندازه توجه دارد، اما خانواده آشنایان گاهی قرض میگیرند.
دلایل این تفاوتها:
- فرهنگ و عادات خانوادگی: خانواده من از کودکی به عادات سالم عادت کرده است، در حالی که خانواده آشنایان ممکن است این عادات را نداشته باشند.
- اولویتها: خانواده من به سلامت و فعالیتهای اجتماعی اهمیت بیشتری میدهد، در حالی که خانواده آشنایان ممکن است اولویتهای دیگری داشته باشند.
- محیط: محیط اجتماعی و دوستان خانواده نیز میتواند بر سبک زندگی آنها تأثیر بگذارد.
نتیجهگیری: این مقایسه نشان میدهد که سبک زندگی خانوادهها میتواند تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار گیرد. خانواده من به سلامت و فعالیتهای اجتماعی اهمیت میدهد، در حالی که خانواده آشنایان این مسائل را کمتر جدی میگیرند.
در پاسخ به فعالیت ۱ بحث کلاسی صفحه ۵۴ تفکر هفتم خواهیم داشت:
با توجه به تجربیات خود و دوستانتان تأثیرات اینترنت را در حوزههای مختلف زندگی بیان کنید.
در پاسخ به فعالیت ۲ بحث کلاسی صفحه ۵۵ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱- آیا با این سوادها آشنایی دارید؟ در مورد آن در کلاس درس گفتوگو کنید.
جواب: در این بخش ما به توضیح مختصری در مورد هر یک از سوادهای رسانه ای، اطلاعاتی و خبری می پردازیم:
سوادهای رسانه ای: سواد رسانهای به توانایی و قدرت دسترسی، تحلیل، ارزیابی و انتقال اطلاعات و پیامهای رسانهای که میتوان در چارچوبهای مختلف چاپی و غیر چاپی عرضه نمود، گفته میشود. سواد رسانهای یکی از سوادهای دوازده گانه است که لزوم یادگیری آن توسط یونسکو و سایر نهادهای بینالمللی و ملی مسئول در زمینه آموزش توصیه شده است.
سواد رسانهای مجموعهای از چشماندازها است که فرد برای استفاده از محتوا و پیامهای رسانهای به کار میگیرد. این نوع سواد بیشتر با سوادهای دیداری، تحلیلی و اینترنتی در ارتباط است. با گسترش رسانههای سمعی و بصری و شبکههای اجتماعی، سواد رسانهای دارای مفاهیم و ابعاد گستردهتر و پیچیدهتری شده است.
سواد رسانهای علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن، به دنبال ایجاد توانمندی تحلیلی و ارزشیابی پیامها و ایجاد قدرت تولید، انتشار، اشاعه و انتقال اطلاعات به دیگران در قالبهای مختلف است. در واقع، سواد رسانهای در رسانههای جمعی میتواند همانند اشکال گوناگون زبان دیداری و نوشتاری مورد استفاده قرار بگیرد؛ به گونهای که رسانههای جمعی با تولید نشانههای گسترده شنیداری و دیداری میتوانند در توانایی تحلیلی و ارزشیابی پیامها و انتقال اطلاعات مربوط به حفظ مخاطبان رسانهای خود، کمک شایانی کنند.
سوادهای اطلاعاتی: سواد اطلاعاتی به مجموعهای از قابلیتها و تواناییها اطلاق میشود که فرد را قادر میسازد تا به درستی منابع اطلاعاتی را شناسایی کند، به آنها دسترسی پیدا کند و از آنها به صورت هدفمند استفاده کند. در عصر اطلاعات حاضر، با وجود حجم بزرگی از اطلاعات موجود در شبکههای رایانهای و پایگاههای اطلاعاتی، داشتن سواد اطلاعاتی بسیار ضروری است تا فرد بتواند از این اطلاعات بهرهبرداری کند و در تصمیمگیریهای خود بهترین گزینه را انتخاب کند
مهارتها و تواناییهای مرتبط با سواد اطلاعاتی عبارتند از:
- تشخیص نیاز به اطلاعات: فرد باید بتواند تشخیص دهد که در چه زمانی و در چه موقعیتی به اطلاعات نیاز دارد.
- جستجوی اطلاعات: فرد باید بتواند روشهای جستجوی منابع اطلاعاتی را بشناسد و از آنها بهرهبرداری کند.
- ارزیابی منابع: فرد باید بتواند منابع اطلاعاتی را ارزیابی کند و تشخیص دهد که آیا آنها قابل اعتماد و معتبر هستند یا خیر.
- سازماندهی اطلاعات: فرد باید بتواند اطلاعات را به صورت منظم و سازمانیافته ذخیره و مدیریت کند.
- تفسیر و تحلیل اطلاعات: فرد باید بتواند اطلاعات را تحلیل کرده و به نتایج منطقی و قابل فهمی برسد.
- استفاده از اطلاعات: فرد باید بتواند از اطلاعات به صورت هدفمند و مؤثر استفاده کند و آنها را در تصمیمگیریهای خود به کار ببرد.
سواد اطلاعاتی در عصر حاضر از اهمیت بسیاری برخوردار است و به فرد کمک میکند تا در جامعه اطلاعاتی بهتر عمل کند و در تصمیمگیریهای خود بهترین گزینه را انتخاب کند.
سوادهای خبری: سواد خبری به مجموعه مهارتها و دانشهایی گفته میشود که افراد را قادر میسازد به طور مناسب و منطقی اخبار و اطلاعات را مصرف کنند و تحلیل کنند. این مهارتها و دانشها به افراد کمک میکنند تا اخبار را از منابع معتبر تشخیص دهند، اطلاعات را به درستی تفسیر کنند و تحلیل کنند، اخبار جعلی و اطلاعات نادرست را شناسایی کنند و به طور کلی به صورت منطقی و بر اساس استدلالهای قوی به اخبار و اطلاعات پاسخ دهند.
سواد خبری شامل مفاهیم و مهارتهای مختلفی است که در زیر به طور خلاصه به آنها اشاره میشود:
تشخیص منابع معتبر: افراد با سواد خبری قادرند منابع معتبر را از منابع نامعتبر تشخیص دهند. آنها میتوانند بررسی کنند که آیا یک منبع خبری معتبر و قابل اعتماد است یا خیر.
تحلیل و تفسیر اخبار: افراد با سواد خبری میتوانند اخبار را به درستی تحلیل و تفسیر کنند. آنها میتوانند از روشهای منطقی و تحلیلی استفاده کنند تا به نتیجهگیری درست برسند و از تحریف و تغییر معنی اخبار جلوگیری کنند.
شناسایی اخبار جعلی و اطلاعات نادرست: افراد با سواد خبری میتوانند اخبار جعلی و اطلاعات نادرست را شناسایی کنند. آنها میتوانند به طور دقیق و دقیق بررسی کنند که آیا یک خبر واقعی است یا خیر و آیا اطلاعاتی که در آن ارائه میشود صحیح است یا خیر.
استفاده از منابع متنوع: افراد با سواد خبری میتوانند از منابع متنوعی برای به دست آوردن اخبار و اطلاعات استفاده کنند. آنها میتوانند از رسانههای مختلف مانند روزنامهها، تلویزیون، رادیو و اینترنت استفاده کنند تا اطلاعات را از زوایای مختلف بدست آورند.
ارزیابی منابع: افراد با سواد خبری میتوانند منابع را ارزیابی کنند و بررسی کنند که آیا یک منبع قابل اعتماد استسواد خبری به مجموعه مهارتها و دانشهایی گفته میشود که افراد را قادر میسازد تا به طور مناسب و منصفانه اخبار و اطلاعات را مصرف کنند و تحلیل کنند. این مهارتها به افراد کمک میکنند تا اخبار را از منابع معتبر تشخیص دهند، اطلاعات را به درستی تفسیر کنند و نقد و تحلیل مناسبی از مطالب ارائه شده ارائه دهند.
۲- چه سوادهای نوین دیگری میشناسید که برای بهبود زندگی در این روزگار به آنها نیاز است؟
برخی تصور میکنند که نحوه استفاده ما از اینترنت تأثیری بر دیگران ندارد، اما واقعیت این است که بعضی از اقدامات ما میتواند دیگران را ناراحت کند و حتی ممکن است رفتارهای اشتباه ما برای دیگران از جمله کودکان الگو محسوب شود. بدون یاد گرفتن نحوه استفاده صحیح از این فضا ممکن است رفتارهای غیرمسئولانه و عادتهای ناشایست در سطح جامعه گسترش پیدا کند.
جواب: علاوه بر سوادهای گفته شده، در این روزگار نیاز به سوادهای نوین دیگری نیز وجود دارد که بهبود زندگی ما را در دنیای فناوری تسهیل میکنند. در زیر به برخی از این سوادها اشاره میکنیم:
سواد امنیتی: با رشد جرمهای سایبری، نیاز به آگاهی در مورد امنیت دیجیتال و محافظت از اطلاعات شخصی و حریم خصوصی افزایش یافته است. سواد امنیتی به ما کمک میکند تا از تهدیدات امنیتی در دنیای آنلاین محافظت کنیم و به طور امن از فناوری استفاده کنیم.
سواد مالی: در دنیای دیجیتال، مهارتهای مالی نیز بسیار مهم است. سواد مالی به ما کمک میکند تا مدیریت مالی خود را بهبود دهیم، از راهکارهای مالی هوشمندانه استفاده کنیم و در معاملات مالی آنلاین بهتر عمل کنیم.
سواد اجتماعی: در دنیای مجازی، نیاز به سواد اجتماعی برای برقراری ارتباطات سالم و احترامآمیز با دیگران بسیار مهم است. سواد اجتماعی به ما کمک میکند تا در فضای مجازی از اخلاقیات و قوانین رعایت کنیم و به درستی با دیگران تعامل داشته باشیم.
سواد خلاقیت و نوآوری: در دنیای فناوری، خلاقیت و نوآوری برای پیشرفت و توسعه ضروری است. سواد خلاقیت و نوآوری به ما کمک میکند تا مسئلهها را به صورت خلاقانه حل کنیم، ایدههای جدید ایجاد کنیم و بهترین استفاده را از فناوری ببریم.
در پاسخ به فعالیت ۳ بحث کلاسی صفحه ۵۶ تفکر هفتم خواهیم داشت:
با توجه به مثال های قبل نمونه هایی از رفتارهای مؤدبانه در فضای مجازی (اینترنت) را نام ببرید:
در پاسخ به فعالیت ۴ بحث کلاسی صفحه ۵۶ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱) واکنش شما به این قلدر مجازی چیست؟
جواب: قلدری مجازی یکی از مشکلات شایع در فضای اینترنت است که میتواند برای افراد آسیبهای جدی ایجاد کند. واکنش مناسب به قلدری مجازی عبارت است از:
- از پاسخ دادن به قلدر خودداری کنید و به هیچ عنوان به او رسیدگی نکنید.
- از انتشار اطلاعات شخصی خود در فضای اینترنت خودداری کنید.
- از اعلام سرقت اطلاعات به مراجع قضایی مربوطه خبر دهید.
- در صورتی که قلدری مجازی به شما تهدید کرده است، به پلیس محل سکونت خود مراجعه کنید و از آنها کمک بخواهید.
- به دنبال کسب اطلاعات بیشتر درباره قلدری مجازی باشید و از راهکارهای موجود برای مقابله با آن استفاده کنید.
- به فرزندان خود درباره خطرات قلدری مجازی آموزش دهید و آنها را به گزارش دادن هرگونه مورد قلدری تشویق کنید.
- در صورتی که قلدری مجازی به شما یا فرزندانتان آسیب رسانده است، به مراجع قضایی مربوطه اعلام کنید و از آنها کمک بخواهید.
- در نهایت، بهترین راه برای جلوگیری از اینگونه موارد، پیشگیری است. به هیچ عنوان اطلاعات شخصی خود را در اینترنت به اشتراک نگذارید و از رعایت اصول امنیتی در استفاده از اینترنت اطمینان حاصل کنید.
۲- اگر این آزارگر اینترنتی اطلاعات هویتی و خصوصی شما مانند نام و دیگر مشخصات شناسنامهای، نشانی محل سکونت، عکس و فیلم خانوادگی، نحوه گذران اوقات فراغت، اطلاعات حساب کاربریتان، تصویر کارت بانکی والدین و… را مطالبه کرد؛ واکنشتان چیست؟
جواب: در صورتی که یک آزارگر اینترنتی اطلاعات شخصی شما را مطالبه کرد، واکنش مناسب این است که:
- اطلاعات شخصی خود را در اینترنت به حداقل برسانید. به عنوان مثال، از انتشار اطلاعات شخصی خود در شبکههای اجتماعی خودداری کنید.
- از تغییر رمز عبور حساب کاربری خود اطمینان حاصل کنید و در صورت لزوم، از اعلام سرقت اطلاعات به مراجع قضایی مربوطه خبر دهید.
- در صورتی که آزارگر اینترنتی به شما تهدید کرده است، به پلیس محل سکونت خود مراجعه کنید و از آنها کمک بخواهید.
- اگر آزارگر اینترنتی به شما ایمیل فرستاده است، آن را حذف کنید و به هیچ عنوان به درخواستهای او پاسخ ندهید.
- در صورتی که آزارگر اینترنتی به شما تهدید کرده است، به هیچ عنوان به درخواستهای او پاسخ ندهید و به مراجع قضایی مربوطه اعلام کنید.
- در صورتی که اطلاعات شخصی شما در اختیار آزارگر اینترنتی قرار گرفته است، به مراجع قضایی مربوطه اعلام کنید و از آنها کمک بخواهید.
- در نهایت، بهترین راه برای جلوگیری از اینگونه موارد، پیشگیری است. به هیچ عنوان اطلاعات شخصی خود را در اینترنت به اشتراک نگذارید و از رعایت اصول امنیتی در استفاده از اینترنت اطمینان حاصل کنید.
۳- آیا والدین، معاون پرورشی مدرسه، امام جماعت مسجد محل یا کارشناسان پلیس فتا را از این جریانات آگاه میکنید؟ چرا؟
جواب: بله، چون باید برای رعایت حال خود و جلوگیری از آن فرد زورگو و قلدر مجازی باید مسائل مربوطه با یکی از بزرگترهای گفته شده در میان بگذارم.
۴- به نظر شما چه اقداماتی را قبل یا هنگام مواجه شدن با زورگویی مجازی باید انجام دهید؟
جواب: برای پیشگیری و مقابله با زورگویی مجازی، میتوانید اقدامات زیر را انجام دهید:
- از پاسخ دادن به زورگو خودداری کنید و به هیچ عنوان به او رسیدگی نکنید.
- از انتشار اطلاعات شخصی خود در فضای اینترنت خودداری کنید.
- از اعلام سرقت اطلاعات به مراجع قضایی مربوطه خبر دهید.
- در صورتی که زورگویی مجازی به شما تهدید کرده است، به پلیس محل سکونت خود مراجعه کنید و از آنها کمک بخواهید.
- به دنبال کسب اطلاعات بیشتر درباره زورگویی مجازی باشید و از راهکارهای موجود برای مقابله با آن استفاده کنید.
- به فرزندان خود درباره خطرات زورگویی مجازی آموزش دهید و آنها را به گزارش دادن هرگونه مورد زورگویی تشویق کنید.
- در صورتی که زورگویی مجازی به شما یا فرزندانتان آسیب رسانده است، به مراجع قضایی مربوطه اعلام کنید و از آنها کمک بخواهید.
- در نهایت، بهترین راه برای جلوگیری از اینگونه موارد، پیشگیری است. به هیچ عنوان اطلاعات شخصی خود را در اینترنت به اشتراک نگذارید و از رعایت اصول امنیتی در استفاده از اینترنت اطمینان حاصل کنید.
در پاسخ به فعالیت ۵ بحث کلاسی صفحه ۵۷ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱- چند مطلب/ خبر را به طور میانگین طی شبانه روز در فضای مجازی به اشتراک میگذارید؟
جواب: من به طور میانگین روزانه ۱۰ خبر یا مطالب در فضای مجازی به اشتراک می گذارم.
۲- چند وقت یکبار درست بودن مطلبی/ خبری را که به اشتراک گذاشته یا دربارهاش نظر میدهید (کامنت میگذارید)، کنترل میکنید؟
جواب: اصولا در همان روزی که خبر یا مطلبی که منتشر می کنم را درباره اش تحقیق می کنم و آن را کنترل می کنم.
۳- واقعی و جعلی بودن خبر یا درست یا نادرست بودن اطلاعاتی را که به اشتراک میگذارید چقدر برایتان اهمیت دارد؟ چرا؟
جواب: واقعی و جعلی بودن خبر و درست یا نادرست بودن اطلاعاتی که به اشتراک میگذارید بسیار مهم است. به دلیل اینکه:
- اطلاعات نادرست و جعلی میتواند به شکل قابل توجهی بر روی نگرش و عملکرد افراد تأثیر بگذارد.
- اطلاعات نادرست و جعلی میتواند باعث ایجاد ترس و وحشت در جامعه شود.
- اطلاعات نادرست و جعلی میتواند باعث ایجاد اختلافات و تفرقه در جامعه شود.
- اطلاعات نادرست و جعلی میتواند باعث ایجاد مشکلاتی برای افراد و سازمانها شود.
- اطلاعات نادرست و جعلی میتواند باعث افزایش تعداد جرایم اینترنتی شود.
بنابراین، بسیار مهم است که هرگاه اطلاعاتی را به اشتراک میگذارید، از صحت آنها اطمینان حاصل کنید و در صورت نیاز، از منابع معتبر برای تأیید آنها استفاده کنید. همچنین، در صورتی که مطمئن نیستید که یک خبر واقعی است یا خیر، بهتر است آن را به اشتراک نگذارید تا از انتشار اطلاعات نادرست و جعلی جلوگیری شود.
۴- ذکر منبع را در مطالب/ اخباری که به اشتراک میگذارید چقدر ضروری میدانید؟ چرا؟
جواب: ذکر منبع در مطالب و اخباری که به اشتراک میگذارید بسیار ضروری است. به دلیل اینکه:
- ذکر منبع به خوانندهها کمک میکند تا از صحت اطلاعات اطمینان حاصل کنند.
- ذکر منبع به خوانندهها کمک میکند تا اطلاعات را به راحتی پیدا کنند و در صورت نیاز، به منبع اصلی مراجعه کنند.
- ذکر منبع به خوانندهها کمک میکند تا از انتشار اطلاعات نادرست و جعلی جلوگیری شود.
- ذکر منبع به خوانندهها کمک میکند تا از انتشار اطلاعاتی که ممکن است حقوق مالکیت فکری داشته باشند، جلوگیری شود.
- ذکر منبع به خوانندهها کمک میکند تا از انتشار اطلاعاتی که ممکن است به دلیل حساسیتهای فرهنگی، سیاسی و اجتماعی، مشکلساز باشند، جلوگیری شود.
۵- تاکنون شده مطلبی/ خبری را به اشتراک بگذارید و بعد دوستی تماس بگیرد و بگوید که آن مطلب/ خبر جعلی بوده است؟ با مطلع شدن از این موضوع چه حسی به شما دست میدهد؟ اگر شما خبرنگار یا مسئول یک سازمان رسانهای بودید و این کار را میکردید، به نظرتان این اتفاق چه پیامدهایی برای شما، سازمان رسانهایتان و جامعه به دنبال داشت؟
جواب: ذکر منبع در مطالب و اخباری که به اشتراک میگذارید بسیار ضروری است. اگر شما یک خبرنگار یا مسئول یک سازمان رسانهای بودید و خبر جعلی را منتشر کردید و بعداً متوجه شدید که خبر جعلی بوده است، این اتفاق میتواند پیامدهای جدی برای شما، سازمان رسانهایتان و جامعه به دنبال داشته باشد. به عنوان مثال:
- از دست دادن اعتماد عمومی به شما و سازمان رسانهایتان.
- از دست دادن مخاطبان و خوانندگان به دلیل انتشار اخبار جعلی.
- از دست دادن موقعیت و جایگاه در بازار رسانهای به دلیل انتشار اخبار جعلی.
- از دست دادن فرصتهای شغلی به دلیل انتشار اخبار جعلی.
- از دست دادن اعتبار و رسمیت در جامعه به دلیل انتشار اخبار جعلی.
بنابراین، بسیار مهم است که هرگاه اطلاعاتی را به اشتراک میگذارید، از صحت آنها اطمینان حاصل کنید و در صورت نیاز، از منابع معتبر برای تأیید آنها استفاده کنید. همچنین، در صورتی که مطمئن نیستید که یک خبر واقعی است یا خیر، بهتر است آن را به اشتراک نگذارید تا از انتشار اطلاعات نادرست و جعلی جلوگیری شود.
بنابراین، ذکر منبع در مطالب و اخباری که به اشتراک میگذارید بسیار ضروری است و بهتر است همیشه از منابع معتبر و قابل اعتماد استفاده کنید.
۶- چگونه از معتبر بودن منابع برخط برای انجام پروژههای تحصیلی مطمئن میشوید؟
جواب: برای اطمینان از معتبر بودن منابع برخط برای انجام پروژههای تحصیلی، میتوانید از روشهای زیر استفاده کنید:
- استفاده از منابع معتبر و قابل اعتماد مانند سایتهای دولتی، دانشگاهی، مراکز تحقیقاتی و سایتهای خبری معتبر.
- بررسی منبع و نویسنده مطلب و اطمینان حاصل کردن از صحت و اعتبار آنها.
- بررسی تاریخ انتشار مطلب و اطمینان حاصل کردن از آنکه اطلاعات بهروز و قابل اعتماد هستند.
- بررسی منابع مرجع و ارجاعات در مطالب و اطمینان حاصل کردن از صحت و اعتبار آنها.
- استفاده از سایتهای اصالت سنجی مانند سایتهای پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) و سایتهای دیگری که به اصالت سنجی مطالب و پایاننامهها میپردازند.
- مراجعه به کتابخانههای دانشگاهی و مراکز تحقیقاتی و استفاده از منابع معتبر و قابل اعتماد.
با انجام این روشها، میتوانید از معتبر بودن منابع برخط برای انجام پروژههای تحصیلی خود مطمئن شوید.
در پاسخ به فعالیت در خانه صفحه ۵۸ تفکر هفتم خواهیم داشت:
۱- با توجه به اینکه استفاده نادرست از رسانه به لحاظ جسمی بسیار آسیبزاست، مانند سه نمونه ذکرشده و ضمن مشورت با اعضای خانواده سه مورد دیگر که رعایت آنها به هنگام استفاده از رسانه باعث وارد شدن آسیب کمتر به بدن میشود را بنویسید:
من برای حفظ سلامت جسمم به هنگام استفاده از رسانه:
– قانون ۲۰ــ۲۰ــ۲۰ را رعایت میکنم یعنی برای استراحت چشمم هر ۲۰ دقیقه یکبار به مدت ۲۰ ثانیه به چیزی در فاصله ۲۰ متری نگاه میکنم.
– رژیم مصرف رسانهای خودم را به لحاظ زمانی، بین ۶۰ تا ۱۲۰ دقیقه در شبانهروز تعیین میکنم.
– اگر از تلفن همراه استفاده میکنم، هنگام خواب یا هر زمانی که به آن نیاز ندارم، خاموشش کرده یا بر روی حالت پرواز قرار میدهم.
جواب: نیم ساعت قبل از خواب کار با گوشی و سیستم رایانه را تمام کنم و به کار دیگری مشغول شوم و وقتی نیم ساعت تمام شد به بستر خواب بروم.
رسانه ها و مخاطبین مشخص و معلوم الحال را دنبال کنم که مطالب واقع و مثبت را منتشر می کنند.
در رسانه ها و مخاطبین دنبال رشد شخصیت باشم تا به دنبال پسرفت شخصیت.
جواب دیگر: استفاده از نور مناسب: هنگام استفاده از رسانه، از نور مناسب و غیرمستقیم استفاده میکنم تا از خستگی و آسیب به چشمها جلوگیری شود.
تنظیم ارتفاع و زاویه صفحه نمایش: صفحه نمایش کامپیوتر یا تلفن همراه را در سطح چشم و در زاویه مناسب قرار میدهم تا از خم شدن گردن و کمر جلوگیری کنم.
استراحتهای منظم و فعالیت بدنی: هر یک ساعت یکبار از جایم بلند میشوم و چند دقیقه پیادهروی یا حرکات کششی انجام میدهم تا از خستگی و گرفتگی عضلات جلوگیری کنم.
۲- با مشارکت والدین:
– یک عکس را از اینترنت انتخاب کنید و درستی آن را با استفاده از ابزار جستوجوی معکوس گوگل ایمیجز و مانند آن سنجیده و حاصل تجربه خود را اینجا بنویسید.
جواب: عکس زیر که یک سرباز آمریکایی به یک سرباز تشنه دشمنش آب می دهد:
ولی عکس اصلی در زیر آمده است:
در این عکس سرباز دیگری دیده می شود که سلاح بر پیشانی او گرفته است.
از این دو عکس تجربه کسب کردم که وقتی می خواهم خبری را بخوانم به تمام جوانب آن فکر کنم و آن خبر را تحلیل کنم.
به صفحه گروه شبهه و شایعات خبرگزاری فارس، سامانه راستی آزمایی فکتیار مراجعه کرده و دو نمونه خبر راستی آزمایی شده در اینجا ذکر کنید.
جواب: الف) آرژانتین بدهی خود را به صندوق بینالمللی پول با یوان چین پرداخت کرد.
ب) ضریب هوشی ایرانیها در بین ۱۹۳ کشور ۱۱۴ است
در این بخش، مروری بر جواب صفحه ۳۰ تا ۵۸ تفکر و سبک زندگی هفتم انجام داده شد. با اضافه کردن عبارت “حاشیه نیوز” در آخر جستجوهای درسی خود در گوگل، به بهترین پاسخ ها دسترسی خواهید داشت. لطفاً به خاطر داشته باشید که ابتدا سعی کنید پاسخ سوالات را خودتان بیابید و سپس برای بررسی صحت آن به این پاسخ ها مراجعه کنید. اگر سوالی دارید، آن را در قسمت دیدگاه بپرسید تا معلمان و کارشناسان ما به آن پاسخ دهند.