جواب آزمایش کنید و فکر کنید و گفت وگو کنید و فعالیت فصل دوم صفحه ۹ تا ۲۰ علوم تجربی هشتم ؛ تغییرهای شیمایی در خدمت زندگی

جواب صفحه ۹ و ۱۰ و ۱۱ و ۱۲ و ۱۳ و ۱۴ و ۱۵ و ۱۶ و ۱۷ و ۱۸ و ۱۹ و ۲۰ علوم تجربی هشتم که مربوط به سوال های فصل دوم تغییرهای شیمایی در خدمت زندگی از فصل ۲ است را در حاشیه نیوز برای شما دانش آموز فعال و کوشا آماده شده است. در این قسمت به حل گام به گام پاسخ سوالات آزمایش کنید و فکر کنید و گفت وگو کنید و فعالیت صفحه ۹ و ۱۰ و ۱۱ و ۱۲ و ۱۳ و ۱۴ و ۱۵ و ۱۶ و ۱۷ و ۱۸ و ۱۹ و ۲۰ علوم تجربی هشتم می‌پردازیم.

جواب صفحه ۹ تا ۲۰ علوم هشتم

در پاسخ سوال متن علوم هشتم خواهیم داشت:

-چگونه میتوان از انرژی ذخیره شده در مواد استفاده کرد؟
جواب: سوزاندن مواد
انرژی الکتریکی
انجام کار
واکنش های درون هسته
استفاده از نور برای تولید برق و گرما
استفاده از خاصیت مغناطیسی مواد

-آیا میتوان انرژی شیمیایی مواد را به انرژی الکتریکی و گرمایی تبدیل کرد؟
جواب: بله ، زیرا انرژی از بین نمی‌رود و به وجود نمی‌آید. تنها از شکلی به شکل دیگر تبدیل می‌شود

در پاسخ گفت و گو کنید صفحه ۱۰ علوم هشتم خواهیم داشت:

درباره مفید یا مضر بودن هریک از تغییرهای شیمیایی نشان داده شده در شکل ٢ ،در کلاس گفت و گو کنید.
جواب: سوختن جنگل مضر است ولی از یک طرف باعث فعال شدن دانه ی سخت و نهفته درختان در روی زمین می شود .
رشد تکامل و فرد از یک طرف و پیر شدن سلول ها از طرف دیگر- فاسد شدن میوه – پوسیدن کاغذ – زنگ زدن آهن در یک نگاه مضر است و در نگاه دیگر :ر باز گشت مواد به طبیعت است .

در پاسخ آزمایش کنید ۱۱ علوم هشتم خواهیم داشت:

مواد و وسایل
قرص جوشان(ویتامین C،)آب، لیوان پلاستیکی، دما سنج، گیره و پایه
روش اجرا:
۱- ۱/۳ حجم یک لیوان پلاستیکی را با آب پر کنید و دمای آب را اندازه بگیرید.
۲- دو عدد قرص جوشان درون لیوان بیندازید و منتظر بمانید تا در آب حل شود.
حال دمای محتویات درون لیوان را با دماسنج اندازه بگیرید.از این آزمایش چه نتیجه ای می گیرید؟
جواب: حل شدن قرص جوشان بر خلاف تصور گرما گیر است و دمای دما سنج پایین می اید . تغییرات شیمیایی با تغییرات دما همراه هستند.

در پاسخ  فکر کنید ۱۱ و ۱۲ علوم هشتم خواهیم داشت:

هر یک از شکلهای زیر، یک تغییر شیمیایی یا فیزیکی را نشان می دهد.
با توجه به آنها مشخص کنید:
الف( کدام تغییر(ها) فیزیکی و کدام تغییر(ها) شیمیایی اند؟

-الف) میخ آهنی در محلول کات کبود
جواب: یک تغییر شیمیایی گرماده که با تولید گاز همراه است .

– ب) آزمایش کوه آتشفشان
جواب: یک تغییر شیمیایی و گرما ده است .
پ) جوشیدن آب
جواب: یک تغییر فیزیکی و گرما گیر است .

ت) تخم مرغ در سرکه
جواب: یک واکنش شیمیایی و گرماگیر است گاز کربن دی اکسید بوجود می آید .

ب) چه شواهدی نشان دهنده تغییر شیمیایی اند؟
جواب: تولید گاز –تغییرات دما همراه با نور و گرما – تشکیل ماده جامد – تولید ماده ی جدید با خواص جدید نشانه تغییر شیمیایی مواد می تواند باشد.

در پاسخ آزمایش کنید ۱۳علوم هشتم خواهیم داشت:

مواد و وسایل
شمع، بشر، کبریت، چند ظرف شیشه‌ای، زمان‌سنج، استوانۀ مدرج، آب
روش اجرا
الف) یک شمع بردارید و با کبریت آن را روشن کنید. سپس، یک ظرف را وارونه روی آن قرار دهید و بلافاصله زمان سنج را روشن کنید. حال، زمانی را که طول می‌کشد تا شمع خاموش شود، اندازه گیری و یادداشت کنید.

ب) فعالیت قسمت «الف» را با چند ظرف شیشه‌ای گوناگون انجام دهید و نتایج را در جدول زیر بنویسید (برای راحتی کار، ظرف‌های شیشه‌ای را شماره گذاری کنید).

پ) حجم هوای درون هر یک از ظرف‌ها را اندازه گیری و جدول بالا را پر کنید.

ت) داده‌های آزمایش بالا را روی نمودار زیر رسم کنید.

ث) پیش‌بینی کنید اگر حجم ظرفی ۳۰۰۰ میلی‌لیتر (۳ لیتر) باشد، چند ثانیه طول می‌کشد تا شمع خاموش شود.

جواب:از آنجا که داده ها تقریبی و گرد هستند ، تقریباً 300 ثانیه (5 دقیقه) طول می کشد تا شمع خاموش شود.

ج) در یک آزمایش بررسی کنید، تغییر طول شمع روی زمان روشن ماندن آن چه اثری دارد.

جواب:ما دو شمع به طول 20 و 10 سانتی متر را در زیر یک انسان 200 سی سی قرار می دهیم. بعد از چند ثانیه ، هر دو شمع با هم خاموش می شوند.
نتیجه گیری: زمان خاموش یا روشن شدن شمع ها به میزان اکسیژن بستگی دار

در پاسخ آزمایش کنید ۱۴علوم هشتم خواهیم داشت:

وسایل و مواد: شمع، سیم ظرفشویی، لوله آزمایش، لیوان شیشه ای، بشر، کبریت، ماژیک، خط کش، آب، بشقاب، گیره، پایه

به منظور انجام این فعالیت:
الف) هر یک از افراد گروه، آزمایش موردنظر خود را روی کاغذ رسم کند یا بنویسد.
ب) با همفکری یکدیگر، آزمایشهای پیشنهادی اعضای گروه را بررسی و از میان آنها، آزمایشی که مناسبتر است را انتخاب کنید
پ) آزمایش را اجرا و نتایج را یادداشت کنید.
ت)اگر آزمایش شما نیاز به اصالح دارد، آن را اصالح کنید و دوباره انجام دهید.
ث) نتیجه بهدست آمده در گروه خود را با گروههای دیگر به اشتراک بگذارید.
جواب: در این واکنش شیمیایی آهن نرم و نازک در اثر گرما با اکسیژن هوا ترکیب شده و بعد از ۵دقیقه کاهش میزان هوا دلیل بر ترکیب اکسیژن با آهن می باشد که می توان در صد اکسیژن را محاسبه کرد .
آزمایش تجزیه آب اکسیژنه در حضور کاتالیزگر (اهن اکسید –پتاسیم یدید – منگنز دی اکسید) گاز اکسیژن زیادی تولید شده که می تواند ذغال نیمه افروخته را روشن کند. اب اکسیژنه در کنار کاتالیزگر تجزیه شده اکسیژن واب تولید می کند اکسیژن زیادی آتش را شعله ور می کند.

در پاسخ  فکر کنید ۱۵علوم هشتم خواهیم داشت:

دانش آموزی با استفاده از آب اکسیژنه، گاز اکسیژن تولید کرده و مطابق شکلهای زیر، آن را روی یک زغال نیم افروخته دمیده است. با توجه به این شکلها توضیح دهید، چرا زغال در شکل شماره ۲ با شعله بزرگتر و نورانی تری می سوزد؟
جواب:به خاطر اینکه مثلث اتش که ۳ جزء ماده سوزنده ماده حرارت ده و اکسیژن هست وجود داره و وقتی هر کدوم از اینها بیشتر بشه اتش هم قوی تر و شعل ورتر میشود

در پاسخ اطلاعات جمع آوری کنید ۱۶علوم هشتم خواهیم داشت:

در یک فعالیت گروهی درباره راههای جلوگیری از گازگرفتگی با کربن مونوکسید و همچنین ویژگی وسایل گاز سوز تحقیق کنید و نتیجه را به صورت پوستر یا پرده نگار در کلاس ارائه کنید. در ضمن نتیجه فعالیت همکلاسی های خود را به والدین خود نیز گزارش دهید.
جواب: در اثر سوختن ناقص مواد الی گاز بی رنگ وبی بویی تولید می شود. این گاز تمایل زیادی برای چسبیدن به هموگلوبین خون دارد و نمی گذارد اکسیژن در دم وارد شود فرد در اثر کمبود اکسیژن به راحتی خفه می شود.

در پاسخ فعالیت صفحه ۱۷علوم هشتم خواهیم داشت:

آزمایشی را طراحی کنید که بتوان با استفاده از آن نشان داد که از سوختن شمع، بخار آب و گاز کربن دی اکسید تولید می شود (راهنمایی: هرگاه گاز کربن دی اکسید را در آب آهک بدمیم، مخلوط شیری رنگ تولید می شود).
جواب:   بخار آب موجود را به وسیله ی یک ظرف سرد در بالای آتش که میعان بخار اب بوجود می اید. شناسایی می کنیم.گاز کربن دی اکسید را وارد آب آهک شفاف کرده آن را کدر می کند.

در پاسخ آزمایش کنید ۱۷علوم هشتم خواهیم داشت:

مواد و وسایل
سیم ظرفشویی، باتری کتابی
روش اجرا
مقداری سیم ظرفشویی بسیار نازک بردارید و یک باتری کتابی ۹ ولتی را از قطب مثبت و منفی به رشته های سیم ظرفشویی تماس بدهید. چه چیزی مشاهده می کنید؟
جواب: سیم ظرفشویی داغ شده و شعله ور میشود
از این آزمایش چه نتیجه ای می گیرید؟
جواب: بوسیله جریان الکتریکی باتری می توان سیم آهنی نازک را گرم و شعله ور کند.

در پاسخ آزمایش کنید ۱۸علوم هشتم خواهیم داشت:

ب) حبه قند در حال سوختن را از شعله دور کنید. چه چیزی مشاهده میکنید؟
جواب: در مرحله ی اول قند ذوب شده و به راحتی شعله ور نمی شود

پ) یک حبه قند دیگر بردارید و آن را به خاک مرطوب باغچه آغشته کنید. سپس آن را روی شعله شمع بگیرید تا شروع به سوختن کند.
جواب: در آزمایش سوختن قند اگر کاتالیزگر خاک گلدان که دارای عناصر مختلف است قرار گیرد شعله قند به خوبی دیده می شود .

ت) حال حبه قند را از شعله ٔ شمع دور کنید؛ چه چیزی مشاهده میکنید؟
جواب: مواد غذایی در بدن ما در دمای پایین اما در کنار انزیم ها که دمای اولیه را پایین می آورند صورت می گیرد

ث) از این آزمایش چه نتیجهای میگیرید؟
جواب:کاتالیزگر ها موادی هستند که سرعت واکنش شیمیایی را با کاهش دمای فعال سازی زیاد می کند.

در پاسخ آزمایش کنید ۱۹علوم هشتم خواهیم داشت:

مواد و وسایل
چند عدد تیغۀ مسی، چند عدد تیغۀ آهنی (میخ آهنی)، نوار منیزیم، چند عدد لیموترش، سیم برق، لامپ LED یک ولتی

روش اجرا
الف) با استفاده از این مواد و وسایل، تلاش کنید لامپ را روشن کنید. (راهنمایی: به جای باتری از تیغه‌های مسی و آهنی و لیموترش استفاده کنید).

جواب:۱- یک لیمو ترش نسبتاً بزرگ انتخاب کرده و روی میز بگذارید و آن را به آرامی روی میز فشار دهید و آن را بغلتانید تا پره های داخل آن له شده و پاره شود اما لیمو پاره نشود.

۲- دو تیغه مسی و آهنی را در دو نقطه جداگانه در لیمو فرو کرده و سیم را به سر آنها وصل کنید.

۳- دو سر سیم را به لامپ LED وصل کرده و لامپ روشن می شود.

نتیجه گیری: فلزات مس و آهن با لیمو ترش واکنش می دهند و انرژی آنها با تغییر شیمیایی آزاد شده و جریان الکتریکی ایجاد می کند.

ب) آزمایش‌هایی را طراحی و تحقیق کنید که چگونه می‌توان یک لامپ ۲ ولتی را با استفاده از این باتری‌ها روشن کرد.

جواب: به جای مس و آهن ، می توانیم از مس و منیزیم یا مس و روی استفاده کنیم و از الکترولیت قوی تری استفاده کنیم. مانند سلول های شیمیایی: مس – منیزیم و الکترولیت: سولفات مس یا مس – روی و اسید سولفوریک رقیق

در پاسخ فکر کنید ۱۹ علوم هشتم خواهیم داشت:

برای استفاده کردن از انرژی ذخیره شده در مواد، به جز سوزاندن آنها، چه روشهای دیگری هست؟
جواب:  -۱سوزاندن مواد
-۲واکنش های مختلف مثل تولید الکتریسیته
-۳استفاده از نور برای تولید برق و گرما
-۴استفاده از خاصیت مغناطیسی مواد

در پاسخ آزمایش کنید ۲۰ علوم هشتم خواهیم داشت:

مواد و وسایل
قوطی خالی فیلم، قرص جوشان، آب
روش اجرا
یک قوطی خالی فیلم را تا نیمه از آب پر کنید؛ سپس یک قرص جوشان را نصف کنید و درون آن بیندازید و در آن را محکم ببندید (قرص جوشان ویتامین C و جوش شیرین دارد). حال قوطی را وارونه روی زمین قرار دهید و کمی از آن فاصله بگیرید. چند ثانیه منتظر بمانید و مشاهدات خود را یادداشت کنید. از این آزمایش چه نتیجه‌ای می‌گیرید؟ این آزمایش را با قرار دادن یک تخته پاک‌کن روی قوطی دوباره انجام دهید و نتایج را در کلاس به بحث بگذارید.

جواب:مشاهدات: قصر جوشان در آب حل شده و گاز دی اکسید کربن تولید می کند. گاز داخل قوطی جمع شده و به آن فشار وارد می کند و قوطی چند متر به بالا پرتاب می شود.

نتیجه گیری: اگر تغییر شیمیایی در شرایط مناسب انجام شود ، می تواند کار را انجام داده و جسمی را حرکت دهد. مانند پاک کن که با فشار گاز از قوطی پرتاب می شود.

در پاسخ فعالیت ۲۰ علوم هشتم خواهیم داشت:

با استفاده از قرص جوشان، آب، بطری خالی و ابزار مناسب، یک جسم متحرک بسازید و راههایی برای افزایش سرعت آن پیشنهاد کنید.

جواب:
۱- به وسیله کاغذ یا مقوا یک موشک استوانه‌ای شکل با نوک مخروطی می‌سازیم.
۲- داخل یک قوطی فیلم مقداری آب ریخته یک قرص جوشان داخل آن قرار می‌دهیم.
۳- در قوطی را به سرعت بسته به انتهای موشک وصل می‌کنیم.
۴- گاز کربن دی‌اکسید حاصل از واکنش، موشک را چند متر به سمت بالا پرتاب می‌کند.
برای افزایش سرعت باید شرایط: سبک بودن – طراحی درست – استفاده از قرص جوشان بیشتر – استفاده از نوشابه به جای آب و استفاده از آب گرم – استفاده از قرص پودر شده و… را داشته باشد.

در این بخش، مروری بر جواب صفحه ۹ تا ۲۰ علوم تجربی هشتم انجام داده شد. با اضافه کردن عبارت “حاشیه نیوز” در آخر جستجوهای درسی خود در گوگل، به بهترین پاسخ ها دسترسی خواهید داشت. لطفاً به خاطر داشته باشید که ابتدا سعی کنید پاسخ سوالات را خودتان بیابید و سپس برای بررسی صحت آن به این پاسخ ها مراجعه کنید. اگر سوالی دارید، آن را در قسمت دیدگاه بپرسید تا معلمان و کارشناسان ما به آن پاسخ دهند.