جواب فعالیت و به کار ببندیم درس دهم صفحه ۵۷ تا ۶۲ مطالعات اجتماعی هشتم ؛ از رحلت پیامبر تا قیام کربلا (نینوا)

جواب صفحه ۵۷ و ۵۹ و ۶۱ و ۶۲ مطالعات هشتم که مربوط به سوال های درس دهم از رحلت پیامبر تا قیام کربلا (نینوا) از فصل ۵ از حرا تا نینوا است را در حاشیه نیوز برای شما دانش آموز فعال و کوشا آماده شده است. در این قسمت به حل گام به گام پاسخ سوالات فعالیت و به کار ببندیم صفحه ۵۷ و ۵۹ و ۶۱ و ۶۲ مطالعات هشتم می‌پردازیم.

جواب صفحه ۵۷ تا ۶۲ مطالعات هشتم

در پاسخ فعالیت صفحه ۵۷ مطالعات هشتم خواهیم داشت:

١- پس از مطالعه درس، با یکدیگر همفکری کنید و دلایل بروز فتنه‌ها و جنگ‌ها علیه حکومت امام علی (ع) را بیان کنید.

 امام علی (ع) بر پیروی از قرآن و سنت پیامبر و اجرای عدالت اصرار داشت.
مبارزه با ریاست طلبان و ثروت اندوزان
حکومت بر اساس آموزه های اسلام و روش (سنت) حضرت محمد (ص)
ریاست طلبان متقاعد شده بودند که امام آن طور که می خواهند عمل نمی کند
عدالت
خداترس و پارسا
توجه به توسعه و آبادانی
پرهیز از ظلم و ستم
صلح طلبی

در پاسخ فعالیت صفحه ۵۹ مطالعات هشتم خواهیم داشت:

۲- کاربرگه شماره (۶) منشور حکومتی امام علی (ع) را انجام دهید.

پاسخ کاربرگه ۶ منشور حکومتی امام علی (ع)

وقتی امیرالمومنین علی (ع) ، مالک اشتر یکی از یاران خود را به حکومت مصر منصوب کرد، به او نامه ای نوشت. این نامه یکی از مهم ترین اسناد سیاسی و حقوقی تاریخ اسلام است. در این نامه، امام ویژگی های حکومت اسلامی، و روابط متقابل مردم و حاکمان را بیان کرده است.

فرازهایی از این نامه را مرور کنید و بگویید هر فراز مربوط به کدام یک از اصول حکومتی آن حضرت است.

١ـ از خدا بترس و از هر چه در کتاب خود بدان فرمان داده است، اطاعت کن
(ت : خدا ترسی و پرهیز کاری )

٢ـ بدان که بهترین چیز برای والی (حاکم یک شهر یا منطقه) نیکی کردن در حق مردم و کاستن از رنج و درد آنان است
(د: نیکی کردن به مردم)

٣ـ همه کارهای کارگزاران را تحت نظر بگیر و بازرسان مخفی از میان مردمانی که اهل صدق و وفا هستند بر آنان بگمار
(پ: نظارت بر رفتار کارگزاران)

۴ـ گروه ناتوانان و بینوایان به عدالت تو نیازمند تر از دیگرانند و چنان باش که برای یک یک آنان در پیشگاه خداوند، عذری داشته باشی
(الف: توجه ویژه به تهی دستان و ضعیفان)

۵ـ با مردم و در میان مردم باش که دوری از آنان سبب مى ُ شود که از امور ملک آگاهی اندکی داشته باشی
(خ: ارتباط نزدیک با مردم)

۶ـ اجراى حق را دربارهٔ هر که باشد، چه خویشاوند و چه بیگانه، لازم بدار
(الف: عدالت)

٧ـ اگر دشمنت تو را به صلح فرا خواند، از آن روى نگردان که خشنودی خداى در آن نهفته است
(چ: صلح طلبی)

٨ـ مهربانی به رعیت (مردم) و دوست داشتن آنها و لطف در حق ایشان را شعار دل خود ساز.
(ح: عطوفت و مهربانی با مردم)

٩ـ هر که بر بندگان خدا ستم کند، افزون بر بندگان، خدا نیز دشمن او خواهد بود
(ج: پرهیز از ظلم و ستم)

۱۰ـ هر که خراج (مالیات) طلبد و زمین را آباد نسازد، شهرها و مردم را هلاک کرده است.
(ث: توجه به عمران و آبادانی)

۳- به طور گروهی با مراجعه به کتاب نهج‌البلاغه، چند عبارت از آن انتخاب کنید و با خط خوش روی مقوا بنویسید و در کلاس نصب کنید.

سه کار شرم برنمی‌دارد: خدمت به مهمان، برخاستن از جا در برابر معلم و گرفتن حق خود.

درباره آنچه از آن شناختی نداری، سخن مگوی.

دانشی که تو را اصلاح نکند، گمراهی است.

سینه عاقل، صندوق اسرارش می‌باشد.

انسان در زیر زبان خویش پنهان است.

قناعت پیشه کردن، از عزت نفس است.

احمق‌ترین خلق کسی است که خود را عاقل‌ترین خلق بداند.

۴- با مطالعه درس، سه ویژگی برای حکومت معاویه بنویسید. این ویژگی‌ها چه مغایرتی با دستورات اسلام داشت؟

بدست گرفتن قدرت با فریبکاری – یا عدم وفاداری به پیمان صلح خود با امام حسن (ع):
مغایرت: اسلام دین صداقت است دروغ و حیله در آن جایگاهی ندارد.

با پول و مقام، اشخاص با نفوذ و قدرتمند را جذب خود می‌کرد – یا تقسیم بیت‌المال در میان خویشاوندان خود؛
مغایرت: استفاده شخصی از اموال عمومی حرام است.

یزید را به جانشینی خود، انتخاب و خلافت را موروثی کرد؛
مغایرت: حاکم باید عادل بود و انتخاب حاکم باید با خواست مردم انجام می‌شد؛ کاملأ مخالف سنت پیامبر بود.

در پاسخ فعالیت صفحه ۶۱ مطالعات هشتم خواهیم داشت:

۵- انگیزه و اهداف امام حسین (ع) از قیام عاشورا چه بود؟ فهرست کنید.

از گسترش انحراف در اسلام جلوگیری کنند
امت رسول خدا را اصلاح کنند
امر به معروف و نهی از منکر و اجرای سیره رسول خدا و علی بن ابیطالب
افشای چهره واقعی حکومت ظالم بنی امیه
تقویت روحیه ظلم ستیزی مسلمانان به ویژه شیعیان

۶- منظور از زنده نگه داشتن قیام اباء عبدالله (ع) چیست؟ گفت‌وگو کنید.

با عمل به دستورات اسلام و اجرای اهداف قیام امام حسین (ع)
درس گرفتن از امام و قیام امام
الگو قرار دادن در زندگی و ترویج آن به عنوان الگوی مناسب توسط همه آزادی خواهان، حق طلبان، آمران امر به معروف و نهی از منکر و مبارزان ظلم و ستم.

در پاسخ به کار ببندیم صفحه ۶۲ مطالعات هشتم خواهیم داشت:

یکی از فعالیت ها را انتخاب کنید و انجام دهید.
۱- با رجوع به پایگاه الکترونیکی شبکه رشد (www[dot]Roshd[dot]ir) درباره دلایل پیروزی مسلمانان در جنگ بدر و شکست آنان در جنگ اُحُد، پژوهشی انجام دهید و گزارش آن را به صورت روزنامه دیواری در کلاس نمایش دهید.

ایمان سپاهیان پیامبر به خدا و البته رشادت های امام علی (ع) و حمزه (عموی پیامبر) از دلایل پیروزی در جنگ بدر بود. اما در جنگ اُحُد، سستی، نزاع و نافرمانی سپاهیان پیامبر، آنان را شکست داد.

٢- به چند گروه تقسیم شوید و با رجوع به پایگاه الکترونیکی شبکه رشد، درباره هریک از شخصیت های زیر ده سطر مطلب تهیه کنید.
گروه ۱: بلال حبشی    گروه ۲: سمیه همسر یاسر     گروه ۳: عمار      گروه ۴: ابوذر        گروه ۵: مالک اشتر

گروه ۱ – بلال حبشی: در مکه به دنیا آمد و بَرده‌ی امیه پسر خلف بود. پس از اینکه اسلام آورد، امیه او را شکنجه و آزار کرد. بلال به توصیه‌ی پیامبر، خریداری و آزاد شد.

گروه ۲ – سمیّه همسر یاسر: اولین بانوی شهید اسلام است. دختر خیاط که در میان کنیزان قریش، کنیزی که مثل او آزادمنش، خردمند ، خوش‌قلب و پاکدامن باشد وجود نداشته است.

گروه ۳ – عمّار: پدرش یاسر، غلام ابوحذیفه مخزومی بود که با زنی به نام سمیه ازدواج کرد. از اولین مسلمانان بودند و شکنجه‌های زیادی را در این راه متحمل شدند. عمار با گروهی به حبشه و سپس به مدینه مهاجرت کرد.

گروه ۴ – ابوذر: نامش جندب بن جناده و از قبیله‌ی بنی‌غفار بود. قبل از رسالت پیامبر و در دوره‌ی جاهلی، بت‌پرستی را ترک و خدا را پرستش می‌کرد. علاقه به حقیقت، صداقت و روشن‌ضمیریِ ابوذر غفاری، وی را به یکی از اصحاب بزرگ پیامبر تبدیل کرده بود.

گروه ۵: مالک اشتر: از رزمندگان سپاه اسلام و یکی از مبارزان عثمان و از حامیان امام علی بود. ملقب به اَلأشتَر بود. مالک‌اشتر بر اثر ضربه‌ی شمشیر در جنگ یرموک، در سال ۱۵هجری از ناحیه‌ی چشم آسیب دید و به همین دلیل به او اشتر می‌گفتند.

۳- درباره یکی از فرزندان، بستگان و یاران امام حسین (ع) و نقشی که در واقعه عاشورا ایفا کردند تحقیق و مطلبی گردآوری کنید.

نافع بن هلال بِجِليی با تيراندازي دقيق خود ۱۲ تن از سپاه كوفه را كشت تا آن كه بازويش‌شكست‌. دشمن وی را به اسارت گرفت و شمر گردنش را زد. نوشته‌اند كه وی ‌روی تيرهايش‌، نامش را نوشته بود و شعارش اين بود: «أنا الجملي أنا علي دين‌علي‌». او در حالی به صورت اسير نزد عُمَرِ سعد آورده شد كه همچنان خون ‌از محاسنش جاری بود و فرياد می‌كشيد: لو بقيَت‌ْ لي عضدٌ و ساعدٌ ماأسرتموني‌؛ اگر بازو و دستی برايم مانده بود، نمی‌توانستيد مرا به اسارت درآوريد.

در این بخش، مروری بر جواب صفحه ۵۷ تا ۶۲ مطالعات هشتم انجام داده شد. با اضافه کردن عبارت “حاشیه نیوز” در آخر جستجوهای درسی خود در گوگل، به بهترین پاسخ ها دسترسی خواهید داشت. لطفاً به خاطر داشته باشید که ابتدا سعی کنید پاسخ سوالات را خودتان بیابید و سپس برای بررسی صحت آن به این پاسخ ها مراجعه کنید. اگر سوالی دارید، آن را در قسمت دیدگاه بپرسید تا معلمان و کارشناسان ما به آن پاسخ دهند.