جواب املا و دانش زبانی و املا و هنر و سرگرمی و درک متن و نگارش صفحه ۸۱ تا ۸۶ درس چهاردهم نگارش چهارم ؛ ادب از که آموختی

جواب صفحه ۸۱ و ۸۲ و ۸۳ و ۸۴ و ۸۵ و ۸۶ نگارش چهارم که مربوط به سوال های املا و دانش زبانی و املا و هنر و سرگرمی و درک متن و نگارش از فصل ۶ راه زندگی است را در حاشیه نیوز برای شما دانش آموز فعال و کوشا آماده شده است. در این قسمت به حل گام به گام پاسخ سوالات املا و واژه آموزی و املا و هنر و سرگرمی و درک متن و دانش زبانی صفحه ۸۱ و ۸۲ و ۸۳ و ۸۴ و ۸۵ و ۸۶ نگارش چهارم دبستان می‌پردازیم.

جواب صفحه ۸۱ و ۸۲ و ۸۳ و ۸۴ و ۸۵ و ۸۶ نگارش چهارم

در پاسخ به سوال های املا و دانش زبانی صفحه ۸۱ درس چهاردهم نگارش چهارم خواهیم داشت:

۱- از روی بخش اول درس با خط خوانا و زیبا بنویسید.

دو کس، رنج بیهوده بردند و سعی بی فایده کردند : یکی آن که اندوخت و نخورد و دیگر آن که آموخت و نکرد :

علم، چندان که بیشتر خوانی
چون عمل در تو نیست، نادانی

۲- مانند نمونه، کلمه هایی را که در یک گروه قرار دارند، دسته بندی کنید.

ادب، آداب، مودب
عالم، علم، معلوم
نظر، ناظر، منظور
معطر، عطار، عطر

۳- نمودار جمله های زیر را رسم کنید.

در پاسخ به سوال های املا صفحه ۸۲ درس چهاردهم نگارش چهارم خواهیم داشت:

۱- با توجه به متن درس، کلمه های گروه «الف» را با کلمه های گروه «ب» ترکیب کنید و کلمه های جدید را در قسمت میانی بنویسید.

کلمه های جدید عبارتند از : میان تهی، بلند آواز و هنر نمای.

۲- حرف اول هر گروه از کلمه های زیر را به ترتیب کنار هم قرار دهید؛ یک کلمه از متن درس به دست می آید؛ آن را بنویسید.

برای جواب این سوال از نگارش درس چهاردهم کلاس چهارم باید به صورت زیر عمل کنید :

سعدی – عمل – یکدیگر = سعی

غمگین – اتفاقا – زندگانی – ییلاق = غازی

لحظه – قافله – منتظر – افروز – نشاط = لقمان

در پاسخ به سوال های هنر و سرگرمی صفحه ۸۳ درس چهاردهم نگارش چهارم خواهیم داشت:

۱- از روی سرمشق زیر، خوش خط و خوانا بنویسید.

ای مادر عزیز که جانم فدای تو
قربان مهربانی و صفای تو

۲- در جدول زیر یک کلمه با کلمه های دیگر فرق دارد. آیا می توانید آن را پیدا کنید؟

طلب – مطلوب – عالم – طالب
با ادب – باهوش – بامزه – بی عمل
زنبور – شیر – زرافه – فیل
اندوخت – بی عسل – آموخت – گفت
سعدی – لقمان – ماند – جامی

در پاسخ به سوال های نگارش صفحه ۸۵ و ۸۶ درس چهاردهم نگارش چهارم خواهیم داشت:

الف- جمله های زیر را بخوانید و به کلمه هایی که مشخص شده است، توجه کنید.

کلمه های «اول»، «دومین» و «سوم» باعث می شوند مطالب کل متن با هم ارتباط پیدا کند. این کلمه ها ترتیب زمانی را نشان می دهد. کلمه های «نخست»، «ابتدا» و «آخر» هم از این قبیل هستند.

ب- یکی از متن های کتاب علوم یا مطالعات اجتماعی را، که در آن کلمه هایی مانند «اول»، «دومین»، «سوم»، «نخست»، «ابتدا» و «آخر» به کار رفته است، بخوانید و جمله هایی را که این کلمه ها در آنها است، پیدا کنید و در زیر بنویسید.

۱- فرض کنید جغرافی دان هستید، ابتدا مکانی را انتخاب کنید.

۲- او در ابتدا از سنگ، شاخته درختان و استخوان حیوانات برای کندن زمین، پیدا کردن ریشه‌ی گیاهان و دوخت و دوز استفاده می کرد.

۳- آنها ابتدا مکانی را که ممکن است در آن از گذشته های دور آثاری وجود داشته باشد، شناسایی می کنند.

۴- خسروپرویز، اردشیر دوم، شاهپور دوم وسوم، که همه از پادشاهان ساسانی بودند.

۵- روش کار سهراب را برای خرید و انتخاب توپ از اول تا آخر توضیح دهید.

به بند مقدمه توجه کنید که چگونه خواننده را وارد فضای متن می کند. سپس موضوع بندهای دوم تا چهارم را بنویسید.

بند دوم : ساختن لانه و تخم گذاری.
بند سوم : دشواری زندگی پرستوها در پاییز.
بند چهارم : خطرات کوچ پرستوها.

به موضوع بند آخر فکر کنید. موضوع بند آخر کلی تر است و مطالب متن را جمع بندی می کند و به یک نتیجه می رسد. این بند در انتهای نوشته می آید و بند نتیجه گیری نامیده می شود.

در این بخش، مروری بر جواب صفحه ۸۱ و ۸۲ و ۸۳ و ۸۴ و ۸۵ و ۸۶ فارسی چهارم انجام داده شد. با اضافه کردن عبارت “حاشیه نیوز” در آخر جستجوهای درسی خود در گوگل، به بهترین پاسخ ها دسترسی خواهید داشت. لطفاً به خاطر داشته باشید که ابتدا سعی کنید پاسخ سوالات را خودتان بیابید و سپس برای بررسی صحت آن به این پاسخ ها مراجعه کنید. اگر سوالی دارید، آن را در قسمت دیدگاه بپرسید تا معلمان و کارشناسان ما به آن پاسخ دهند.